چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
  • کد COI اختصاصی: CFTP09_0262
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 171
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سمیرا سورگی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، بیرجند، ایرانآموزگار ابتدایی شهرستان نهبندان

چکیده

در پژوهش حاضر با روش اقدام پژوهی اختلال نوشتاری در یکی از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد حضرت رقیه ( س) شهر نهبندان مورد بررسی و مداخله قرار گرفته است. اینجانب سمیرا سورگی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ با دانش آموزی مواجه بودم که دارای اختلال در املا نویسی بود.دانش آموز مورد مطالعه در این پژوهش دارای اختلال نوشتاری و مشکلاتی از قبیل جا انداختن و جا به جا نوشتن حروف بوده و راهکارهایی ازجمله بیان کلمات برای دانش آموز و بازگو کردن دانش آموز با رعایت توالی آنها، بسط دادن یک کلمه در گروه برای تقویت حافظه شنیداری دانش آموز و دادن دستور العمل ها به دانش آموز جهت تقویت تمرکز شنیداری و دیداری وی مدنظر قرار دادم. استفاده از ضبط صوت نیز برای ذخیره سازی صدای خود دانش آموز جهت تقویت تمرکز دیداری و افزایش عملکرد وی در نوشتن املاهای بدون غلط استفاده شد. در نهایت پس از انجام اقدامات و گام های پیش بینی شده و راهکارهای رفع اختلال نوشتن، دانش آموز مورد نظرم از بین ۴۰ کلمه فقط ۳ کلمه را اشتباه نوشت و این نتیجه با معیار و ملاک های تعیین شده برابری می کرد. روش های مورد استفاده در این پژوهش با تلفیق با شیوه های دیگر درمان اختلال نوشتاری می تواند به عنوان یک راهکار موثر و مفید برای حل مشکل وی در طی سال تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها

اختلال یادگیری، اختلال نوشتاری، ابتدایی، املاء

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.