اقدام پژوهی: چگونه توانستم مشکل تفکر خلاق دانش آموز پایه ی چهارم دبستان را در انشا نویسی بهبود ببخشم.

هدف در این پژوهش این بوده که با افزایش قدرت تفکر خلاق در دانش آموز ، بر مفاهیم و جملات جدید و دستیابی به نوشته ای جدید میسر شود. دانش آموز قادر خواهد بود در تقویت مهارت سخن گویی خودش بهبود ببخشد. می تواند انشا هایی جدید ، خلاقانه با متن هایی زیبا نویسی شده و جملات و مفاهیمی متفاوت بنویسند. در این روش از چک لیست برای ثبت انشا های دانش آموز استفاده شده است .برای ثبت ملاک های مورد انتظار از نمرات ۱ تا ۵ برای نمره دهی استفاده شده است. در گام های اجرایی با دادن یک موضوع و نوشتن انشا نمرات ۱ تا ۵ را در چک لیست با در نظر گرفتن ملاک ها ثبت کردم. سپس با دادن موضوعاتی متنوع در گام های اجرایی دیگر به ثبت نمرات انشا در چک لیست پرداختم. آنچه که از این اقدام پژوهی دریافتم به صورت نتیجه ای حاصل شد که بر مبنای آن دانش آموز در ابتدا با استفاده از تفکر خلاق دچار ضعف بود، انشا های نوشته شده را از رو نویسی روی دست دیگران مینوشت اما بعد از اینکه از عنوان هایی متنوع برای نوشتن انشا استفاده کردم ذهن او را به سمت امور نو، تازه سوق دادم تا از تصنعی بودن در املا و عامیانه نوشتن خارج شود.

کلیدواژه ها:

انشا ، دانش آموز ، مهارت تفکر خلاق