اقدام پژوهی : چگونه توانستم اضطراب یکی از دانش آموزان را با روشهای تدریس فعال و ایجاد موقعیت های یادگیری کاربردی کاهش و آن را برطرف سازم.
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_0083
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 186
نویسندگان
کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی ، دانشگاه سمنان اداره آموزش و پرورش شهرستان سمنان، دبستان سما سمنان
کارشناسی تربیت مربی پیش از دبستان اداره آموزش و پرورش شهرستان سمنان، دبستان سما سمنان
چکیده
پژوهش حاضر به منظور رفع مشکل یکی از دانش آموزان پسر، پایه پنجم دبستان سما مفید، شهرستان سمنان صورت گرفته است . در این مطالعه به بررسی استرس و اضطراب زیاد و بیش از حد حمید در کلاس درس که به دلیل مجازی بودن کلاسها در پایه های پائین تر ایجاد شده و باعث بی علاقگی و ضعف در تحصیل ، شده است پرداخته و هدف هدایت دانش آموز جهت رفع این مشکلات و ایجاد علاقه و پیشرفت تحصیل او بوده است . پژوهش حاضر پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی است . دادهها از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین (مادر)، جلسه با همکاران، جستجو در پایگاههای اطلاعاتی و مطالعه کتاب جمع آوری شد. در نتیجه جمع آوری اطاعات، علت اصلی این امر توجه و تمرکز بیش از حد خانواده (تک فرزندی ) به دانش آموز و انتظار خانواده برای کسب نمره خیلی خوب و کلاسها و آموزشهای مجازی مدرسه در سالهای قبل به دلیل کرونا، تشخیص داده شد. در مرحله بعد، راهکارهای مناسب (اصلاح رفتار والدین ، عدم استفاده از جبر و زور، ایجاد علاقه و تشویق در انجام تکالیف متنوع و...) در طول سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱، ارائه شد. نتایج نشان داد دانش آموزی که در ابتدای سال از نظر انجامدادن تکلیف و دادن تکلیف به معلم در ابتدای سال امتناعمی کردد و برای انجامدادن هر کار گروهی و غیره بهانه می تراشید و فرار می کرد و همیشه تکرار می کرد که خانم اگر من قابل شوم چه کار کنم ... در ماههای پایان سال رفتار مناسب و در خور شایسته از خود نشان دهد.کلیدواژه ها
دانش آموز ، اضطراب ، روشهای تدریس فعال ، ایجاد موقعیت های یادگیری کاربردیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.