شناسایی ابعاد و مولفه های مدل آموزش تولید محتوای الکترونیکی برای آماده سازی معلمان

هدف از این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های مدل آموزش تولید محتوای الکترونیکی برای آماده سازی معلمان بود. روش پژوهش حاضر کیفی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری شامل مدیران و خبرگان مراکز آموزش تولید محتوای الکترونیک و اعضای هیئت علمی دانشگاه های فرهنگیان و اساتید گروه مدیریت آموزشی در دانشگاه های استان بوشهر بود. روش نمونه گیری در رویکرد کیفی ازنوع غیرتصادفی (هدفمند) و به صورت گلوله برفی بود. برای تعیین حجم نمونه با توجه به اینکه ملاک کفایت نمونه در پژوهش های کیفی، اشباع نظری بود به همین دلیل مصاحبه ها تا اشباع نظری با تعداد ۱۵ خبره مصاحبه صورت گرفت. ابزار گردآوری طلاعات، مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از روش نظریه پردازی داده بنیاد، کدگذاری و تجزیه و تحلیل استفاده شد. یافته ها نشان داد که مقوله محوری کیفیت آموزش تولید محتوای الکترونیکی برای آماده سازی معلمان جهت تدریس در فضای مجازی تابعی از شرایط علی (۱-محیط یادگیری ۲-تدوین محتوا۳-برنامه ریزی۴-اجرا و پشتیبانی)، شرایط زمینه ای (۱-زیرساخت های فنی ۲-دانش و مهارت های پایه ای معلمان) و شرایط مداخله گر (۱-ارزشیابی ۲-راهبردهای آموزشی سازمان) است.

کلیدواژه ها:

تولید محتوا الکترونیکی ، آموزش معلمان ، فضای مجازی