چگونه تلفیق دروس می تواند گوشه گیری دانش آموز را درمان کند؟

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دومین همایش بین المللی علوم تربیتی، مشاوره، روانشناسی و علوم اجتماعی
  • کد COI اختصاصی: RVCONF02_112
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 63
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

مهدی کرمی نژاد

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ایلام.

امیرحسین نصری

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ایلام.

سبحان محمدی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ایلام.

اشکان کرمی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ایلام.

چکیده

با توجه به سبک جدید زندگی انسان های معاصر که بیشتر به سمت زندگی شهر نشینی سوقیافته و افزایش جمعیت، سبک خانه سازی را در آپارتمان سازی خلاصه کرده، انسان ها روز به روز از هم دور شده و بیشتر در تنهایی و گوشه گیری فرو می روند؛ فلذا کودکان که بسیار حساس تر اند بیشتر در معرض گوشه گیری قرار می گیرند، در این خصوص معلمان به عنوان ناجی کودک عمل کرده تا این اختلال پیش آمده را برطرف کنند .پژوهش حاضر از نوع پژوهش های مروری که با استفاده از روش تحلیلی-تفسیری به رشته نگارش درآمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش تلفیق دروس در فرایند درمان گوشه گیری میباشد.نتیجه این پژوهش نشان میدهد که در هر دوره از زندگی انسان مشکلات به شیوه هایمختلف بر زندگی تاثیر می گذارد، از این رو وظیفه معلم شناسایی این مشکلات ونحوه رفع آنمی باشد،در این پژوهش مشکل گوشه گیری دانش آموز شناسایی و معلم با تلفیق دروس درجهت رفع مشکل بر می آید.

کلیدواژه ها

تلفیق، دروس، گوشه گیری، دانش آموز.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.