زینب غفاری راد - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان
جلال بهرام نژاد - دانش آموخته کارشناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس خواجه نصیر کرمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه افسردگی واضطراب در دانش آموزان صورت گرفته است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده های توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان یکی از مدارس شهرستان بافت در سال تحصیلی ۱۴۰۱- ۱۴۰۲ می باشد که براساس آخرین آمار و اطلاعات موجود ۱۳۶ نفر اعلام شده است. با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه گیری در این پژوهش طبقه بندی شده تصادفی می باشد. جهت گردآوری داده از پرسشنامه استاندارد افسردگی-اضطراب کودکان ماریا کواس استفاده شده است. داده ها بدست آمده از پرسشنامه ها را با آزمون پیرسون تجزیه و تحلیل کردیم. یافته ها نشان داد: (۱ وضعیت افسردگی در مدارس ابتدایی به نسبت خوب است و بسیار نگران کننده نیست (۲ وضعیت اضطراب در مدارس ابتدایی متاسفانه خیلی مناسب نیست (۳ بین افسردگی و اضطراب رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. عاید ما این شد که نگران اضطراب دانش آموزان خود باشیم و سعی در این داشته باشیم که تا حد الامکان موجب کاهش اضطراب آنها شویم زیرا طبق رابطه مستقیم بین این دو متغیر افزایش اضطراب ، افزایش افسردگی هم در پی خواهد داشت پس باید تلاش و کوشش مجدانه دراین امر داشته باشیم.

افسردگی ، اضطراب ، دانش آموزان