اثربخشی اجرای طرح درس ریاضی با رویکرد درس پژوهی در تفکر انتقادی (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر و پسر پایه نهم شهر تهران
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 12، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_PMA-12-2_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 140
نویسندگان
مدیر مدرسه هیات امنایی دوره اول متوسطه
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی اجرای طرح درس ریاضی با رویکرد درس پژوهی در تفکر انتقادی در دانش آموزان دختر و پسر پایه نهم شهر تهران بود. این پژوهش در زمره طرح های آمیخته می باشد که با استفاده از روش کیفی از نوع مصاحبه منیمه ساختاریافته، تدریس درس ریاضی با رویکرد درس پژوهی تدوین شد و سپس با بهره گیری از روش کمی از نوع نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل با نقش تعدیل کننده جنسیت دانش آموزان پرداخته شد. برای جمع آوری داده ها سوالات جمعیت شناختی و پرسشنامه تفکر انتقادی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی؛ سرگروه های درسی و یک دبیر از گروه درس ریاضی مناطق ۱۹ گانه شهر تهران با روش نمونه گیری تمام شماری که در مجموع، ۳۸ نفر و در بخش کمی ۱۲۰ نفر دانش آموز دختر و پسر پایه نهم انتخاب شدند. برای بررسی فرضیه های پژوهش از آمار استنباطی از جمله تحلیل کوواریانس تک متغیره (مانوا)، تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) و تحلیل واریانس دوراهه استفاده شد. نتایج نشان داد اجرای طرح درس ریاضی پایه نهم با رویکرد درس پژوهی بر مولفه های تفکر انتقادی (تجزیه و تحلیل، ارزشیابی، استنباط، استدلال استقرایی و استدلال قیاسی) موثر است و مولفه های جنسیت دانش آموزان نقش تعدیل کننده دارد.کلیدواژه ها
اثربخشی, طرح درس ریاضی, درس پژوهی, تفکر انتقادیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.