صغرا علی ابادی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد علی آباد کتول
رضا شیرازی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی.استاد دانشگاه آزاد علی آباد کتول
سیما رحیمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد علی آباد کتول
سمیه قاسمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد علی آباد کتول
سعیده کوهکن - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد علی آباد کتول

با توجه به تغییرات هر ساله کتب درسی پژوهش حاضر تحلیل محتوا در زمینه ی تصاویر کتاب علوم چهارم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیلم رومی می باشد.این پژوهش تحلیل محتوای کیفی و روش آماری توصیفی است. جامعه آماری کتاب مذکور می باشد. ضریب درگیری تصاویر ۶۶/۰ بدست آمده است که نشان می دهد کتاب در این زمینه فعال و پویا است و دانش آموز را با فعالیت های متناسب با اهداف کتاب درگیر می کند. درصد استاندارد طبق تکنیک محاسبه ویلیام رومی بین ۴% تا ۵/۱ می باشد.در حقیقت محتوای فعال در جهت درگیری مستقیم دانش آموز و قدرت تفکر و تعقل را شکوفا می سازد که با انجام تحلیل محتوا در زمینه های مختلف متن ، سئوالات ، تصاویر ، نمودارها و تمارین و ........... می توان نقاط مختلف کتاب ها را برطرف نمود.در صورتی کتاب فعال و پویا می باشد که ضریب درگیری در محتوای کل کتاب مثل متن و تصاویر و جدول و نمودار و تمارین بین درصد استاندارد ویلیام رومی باشد و اگر غیر از این باشد کتاب غیرفعال و خنثی می باشد و دانش آموز را درگیر یادگیری و تفکر نمی کند.

تحلیل محتوا ، کتاب علوم چهارم ابتدایی ، ویلیام رومی