سعید صالحی ناهوک - آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.
داریوش بهرامی مقدم - آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.
سجاد محمودی سوران - آموزش ابتدائی دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران.

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان است ؛ روش پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی ، مبتنی بر معادلات ساختاری بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه شهر سراوان به تعداد ۱۰۹۳ نفر هستند که براساس جدول مورگان و به روش تصادفی ساده تعداد ۲۷۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد کیفیت رابطه هوانگ (۲۰۰۱) و ذهنیت بک و همکاران (۲۰۰۴) بود که روایی صوری و محتوایی به تایید صاحبنظران و روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تایید شد و پایایی با استفاده از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بزرگتر از ۷.۰ محاسبه گردید. جهت تجزیه وتحلیل دادهها از دو نرم افزار Spss۲۳ و SmartPLS۳ استفاده شده است . یافته های پژوهش نشان داد، کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان تاثیر مثبت و مستقیم دارد.

کیفیت رابطه ، ذهنیت ، مدارس متوسطه ، سراوان