بنفشه بهرامی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد ایذه

محیط های یادگیری به مکان هایی که در آن یادگیرندگان همچنان که از امکانات یادگیری در راستای اهداف یادگیری و فعالیت های حل مسئله استفاده می کنند با یکدیگر کار کرده و از هم پشتیبانی می کنند، تلقی می شود که سبب سهولت و پایداری یادگیری می گردد. از این رو پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی کاربرد نظریه های یادگیری در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی انجام شده است . روش تحقیق کتابخانه ای با استفاده از کتب ، مقالات و پایان نامه و... بود. در ابتدا ضمن تعریف و بیان تاریخچه محیط های یادگیری به علل به وجود آمدن نوآوری در محیط های یادگیری در سه سطح کلان، متوسط و خرد پرداخته شد. سپس به اهمیت محیط های یادگیری در جهان کودک و تاثیری که محیط های یادگیری بر پویایی فیزیکی و ذهنی کودک در فضای مدرسه و آموزشگاهی دارد، پرداخته شد و در نهایت با بیان محیط های یادگیری الکترونیکی و ویژگی های آن، کاربرد نظریه های یادگیری در طراحی محیط های یادگیری الکترونیکی در سه نظریه سطوح پردازش، پردازش فعال و نظریه رمز دوگانه مورد تحقیق قرار گرفت .

محیط ، یادگیری، محیط های یادگیری، الکترونیکی ، دانش آموزان، مدرسه .