تاثیر آموزش به روش معکوس بر یادگیری درس علوم پایه پنچم ابتدایی

سال انتشار: 1402
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در روانشناسی، حقوق و مدیریت فرهنگی
کد COI اختصاصی: TSCONF05_272
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 287

نویسندگان

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی ، دانش آموخته دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش به روش معکوس بر یادگیری درس علوم پایه پنجم ابتدایی شهر گنبدکاووس بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه اجرا، نیمه آزمایشی است . جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. به منظور انتخاب حجم نمونه آماری، از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. بدین منظور که ۳۰ نفر از این دانش آموزان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵) و گروه کنترل (۱۵) جایگزین شدند. به منظور اندازه گیری یادگیری درس علوم از نمرهای که دانش آموزان از این درس به دست آورده اند، استفاده شد. در این پژوهش دانش آموزان گروه آزمایش ؛ در منزل آموزش را از طریق آموزش به روش معکوس دریافت کردند و در کلاس به تمرین مباحث آموخته شده تحت نظارت معلم پرداختند. در حالی که آزمودنی های گروه کنترل آموزش را به صورت معمول دریافت کردند. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و از تحلیل کواریانس انجام شد. یافته های استنباطی نشان داد که استفاده از روش آموزش معکوس می تواند بر ارتقای یادگیری درس علوم دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر گنبدکاووس موثر باشد (۰۰۱/۰).بنابراین ، نتیجه گرفته می شود که آموزش به روش معکوس منجر به یادگیری بیشتری درس علوم می شود.

کلیدواژه ها

آموزش به روش معکوس، یادگیری درس علوم، دانش آموزان ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.