تدوین و آزمون مدل ارتباطی نیازهای اساسی روانی بر معنای زندگی با میانجیگری سرمایه روان شناختی و ارزش های انسانی
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 21، شماره: 1
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 154
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-21-1_005
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: انسانها همواره برای کسب آرامش درونی به دنبال ارضای نیازهای اساسی روانی و یافتن معنایی تازه برای رنجهای خود بودهاند و در این راه حفظ ارزشهای انسانی با کمک گرفتن از سرمایههای روانشناختی، اولویت داشته است. لذا هدف این پژوهش تدوین و آزمون مدل ارتباطی نیازهای اساسی روانی بر معنای زندگی با میانجیگری سرمایه روانشناختی و ارزشهای انسانی بود.روشکار: جامعه آماری این پژوهش توصیفی-همبستگی شامل پرستاران شاغل در بیمارستانهای شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۶ بود. با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای ۵۰۰ نفر از پرستاران انتخاب شدند. پرسشنامههای نیازهای اساسی دسی و رایان (۲۰۰۰)، سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷)، ارزشهای انسانی شوارتز (۱۹۹۴) و معنای زندگی استگر و همکاران (۲۰۰۶) به عنوان ابزار سنجش مورد استفاده قرار گرفت. تحلیل دادهها با روش مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد.یافتهها: به طور کلی مدل فرضی با دادهها برازش دارد و اثر مستقیم نیازهای اساسی روانی، سرمایه روانشناختی و ارزشهای انسانی بر معنای زندگی، معنیدار است. همچنین سرمایه روانشناختی بر ارزشهای انسانی، اثر مستقیم و معنیداری دارد. به علاوه، اثر غیرمستقیم و معنیدار نیازهای اساسی روانی بر ارزشهای انسانی و سرمایه روانشناختی بر معنای زندگی، تایید شد (۰۱/۰>P).نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که نیازهای اساسی روانی، ارزشهای انسانی و سرمایه روانشناختی میتواند پیشبین مناسبی برای معنای زندگی پرستاران باشد. بنابراین، با افزایش این سه متغیر میتوان معنای زندگی در پرستاران را افزایش داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه پیرمرادی
دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
حمزه احمدیان
استاد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
جهانگیر کرمی
دانشیار روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران
یحیی یاراحمدی
استاد روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد سنندج، دانشگاه آزاد اسلامی، سنندج، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :