بررسی عوامل موثر بر دین داری دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان لردگان، استان چهارمحال و بختیاری

دین عبارت است ازمجموعه ای ازباورهادرباره ی هستی وارزشهای مبتنی براین باورها، ارزشها مفهوم عامی است که فروع واحکام دین ونیز اخلاقیات وفضایل ورذایل نفسانی را در بر می گیرد.مابه خاطر متدین بودنمان کارها ویا افعالی را انجام می دهیم که خود این افعال به دو دسته تقسیم می شود: الف : شعایری- مناسکی ، ب:اعمال اخلاقی ،.براین اساس مراد از دینداری روشن میشودکه همانا تقید به آموزه های دین است واگرکسی برمدارآن حرکت کند دیندار محسوب میشود. باتوجه به شتاب تغییر و تحول که ویزگی دوران معاصر است ممکن است تغییر درثابت ترین معیارها واصول زندگی مادی ومعنوی انسانی ازجمله دین نیز رخ دهد. باگرایش به تجدد در این عرصه این دغدغه وجود دارد که فهم سنتی از دین نتواند دینداران و مخاطبان به ویژه نسل نوجوان وجوان را قانع کند اهمیت این موضوع به قدری است که شناخت عوامل موثر بر دینداری ودیندارکردن این قشرآسیب پذیر همواره مورد توجه جامعه شناسان و دینداران بوده است . پژوهش حاضر ابعاد مختلف دینداری، هویت دینی ،مناسک دینی ، و عوامل موثر بر امید اجتماعی دانش آموزان دخترمتوسطه ی دوم دولتی شهرستان لردگان رابررسی می نماید. جامعه ی آماری۲۰۰نفراز دانش آموزان دختر متوسطه ی دوم شهرستان لردگان می باشد که به صورت تصادفی و باکمک فرمول کوکران انتخاب شده است . جهت جمع آوری اطلاعات ازپرسش نامه استفاده شده که پس ازتوزیع ، تجزیه وتحلیل داده ها ازطریق نرم افزارآماری spss صورت گرفته است . نتایج آماری دراین پژوهش نشان می دهد که ازمیان عوامل موثر بر دینداری دانش اموزان بعد شناختی با میانگین ۸۸/۲ و انحراف استاندارد ۰۱۰/۱ بود که به طور معناداری (۰۵/۰(P›ازنمره معیار ۳ کمتر بود. کمترین تاثیر را برآنها داشته است و بعد عاطفی بامیانگین ۶۱/۳ با انحراف استاندارد ۱۷۷/۱ بود که به طور معناداری (۰۵/۰(p< از نمره معیار ۳ بالاتر بود. بیشترین تاثیر را برآنها داشته است .دراین پژوهش به دلیل اینکه ازروش های مطالعه ی کتابخانه ای وبررسی متون ونیز روش های میدانی نظیر پرسشنامه استفاده شده است وهدف آن شناخت صفات، ترجیحات، ویژگی هاو رفتار افراد جامعه ازطریق مراجعه به آن ها بوده است از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی - پیمایشی می باشد.

کلیدواژه ها:

دین داری ، باوردینی ، افعال دینی ، هویت دینی ، امیداجتماعی .