میزان تعامل و درگیرسازی دانش آموزان ابتدایی در آموزش مجازی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF07_301
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 222
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، آزاد اسلامی، واحد دورود
آموزگار ابتدایی، مدرسه خاکباد، شهر الیگودرز
چکیده
تعامل در زمینه آموزش مجازی توجه زیادی را به خود جلب کرده است چرا که وقتی فراگیران درگیر تعامل در یادگیری هستند موفقیت و پیشرفت چشمگیری حاصل می شود. هدف از نگارش این مقاله مروری بر تعامل و درگیرس ازی دانش آموزان ابتدایی در آموزش مجازی میباش د. که بدین منظور از روش مطالعات کتابخانه ای، بررسی مقالات جهت بررسی موضوع استفاده شده است. نتایج این مقاله نشان داد که موفقیت آموزش مجازی تنها به توانمندسازی فناوری یا محتوا بستگی ندارد، بلکه تعاملات یادگیرندگان را نیز باید در نظر گرفت. همچنین تعامل و درگیرس ازی به صرفه جویی در زمان و هزینه و آسانی در دسترسی به آموزشهای مختلف کمک می کنند.کلیدواژه ها
تعامل ، درگیرسازی، دانش آموزان، آموزش مجازیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.