کاربرد نظریه یادگیری قابل مشاهده در آموزش مدرسه ای
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF07_095
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 212
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
چکیده
محیط کلاس بستری برای ظهور و بروز اقدامات گوناگونی می باشد. نظریه های یادگیری پشتیبان و مبنای فعالیت های کلاسی معلمان هستند که به آنها نظم و سازمان می بخشند. این پژوهش با روش توصیفی و مطالعه مروری به دنبال توصیف نظریه یادگیری قابل مشاهده و شرح کاربرد آن در آموزش مدرسه ای است . در ارتباط با عنوان نظریه در سایت های مختلف جست وجو صورت گرفت . مقالات و کتابهای الکترونیکی و چاپی مورد استفاده قرار گرفت . بخش های مختلف نظریه یادگیری قابل مشاهده متناسب با آموزش مدرسه معرفی گردید. دستورالعمل ها و راهنماهایی برای معلمان در کار آموزش مشخص شد. معلمان و مدرسان می توانند از توصیه های این نظریه برای تضمین اثربخشی کار خود استفاده کنند. پیشنهاد می شود این نظریه در دورههای تربیت معلم و ضمن خدمت موردتوجه جدی قرار گیرد و قابلیت های کاربردی آن به معلمان و دانشجو معلمان آموزش داده شود.کلیدواژه ها
یادگیری قابل مشاهده، آموزش، یادگیری، پروفسور هتیمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.