تاثیر بازی درمانی بر اضطراب ریاضی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در حوزه مشاوره، علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESCONF07_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 275
نویسندگان
دانشجوی دکتری رشته آنالیز ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان
چکیده
هدف پژوهش ، بررسی تاثیر بازی درمانی بر اضطراب ریاضی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری بود. پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کودکان ده ساله مبتلا به اختلال یادگیری شهر شیراز در سه ماهه سوم سال ۱۴۰۱ بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۳۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه اضطراب ریاضی پلیک و پارکر استفاده شد. تحلیل دادهها با آزمون تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته ها نشان داد، بازی درمانی بر اضطراب ریاضی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری اثر داشته است و آن را کاهش داده است .کلیدواژه ها
بازی درمانی ، اضطراب ریاضی ، اختلال یادگیریمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.