بررسی رابطه بین کیفیت محیط یادگیری و پیشرفت دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان بر اساس مدل DREEM
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 25، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JFMH-25-3_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 93
نویسندگان
Medical student, Islamic Azad University, Yazd Branch, Yazd, Iran
Professor of psychiatry, Research Center of Addiction and Behavioral Sciences, Diabetes Research Center, Shahid Sadoughi University .of Medical Sciences, Yazd, Iran
Assistant professor of biomedicine sciences, Rafsanjan University of .Medical Sciences, Rafsanjan, Iran
Psychiatry Department, Islamic Azad University, Yazd Branch, Yazd, Iran.
Assistant professor of psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Mashhad University .of Medical Sciences, Mashhad, Iran
چکیده
مقدمه: محیط یادگیری در ارائه آموزش موفق به دانش آموزان مهم است. مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین کیفیت محیط یادگیری و رضایت دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۴۰۰ انجام شد.روش کار: این مطالعه توصیفی مقطعی بر روی ۳۸۶ دانشجوی پزشکی و دندانپزشکی شهر رفسنجان، کرمان، انجام شد. پرسشنامه معتبر دانشگاه داندی (DREEM) توسط دانشجویان دانشکده های پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان تکمیل شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، مجذور خی، آزمون تی ، تحلیل واریانس و توکی و نرم افزار SPSS نسخه ۱۷ تحلیل شدند.یافته ها: میانگین نمره پنج حوزه محیط یادگیری دانشجویان پزشکی ۸/۱۱۳ و دندانپزشکی ۱۱۰ و میانگین نمره کل محیط یادگیری کل جامعه ۵/۱۱۳ بود. دانش آموزان دختر در محیط آموزشی میانگین نمرات بالاتری نسبت به پسران داشتند (۰۵/۰> P). همچنین بیشترین امتیاز مربوط به حوزه درک توانایی تحصیلی (۶۴.۱۱ درصد) و درک از یادگیری (۵۷.۲ درصد) و کمترین میانگین نمره مربوط به حوزه درک موقعیت اجتماعی (۵۶.۳۸ درصد) بوده است. برخلاف دانشکده دندانپزشکی، دانشجویان دانشکده پزشکی از محیط یادگیری مثبت و قابل قبولی برخوردار بودند.نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد که دانشجویان از تمامی جنبه های محیط آموزشی دانشگاه خود رضایت دارند، اما توجه اساتید و مدیران باید بیشتر به دانشجویان دندان پزشکی معطوف شود تا فضای آموزشی مناسب ایجاد شود.کلیدواژه ها
آموزش, مدل DREEM, محیط یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.