تحلیل نقش درس پژوهی در ارتقای یادگیری درس علوم تجربی ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC01_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 330
نویسندگان
دانشجوی ،کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، پردیس شهید صدوقی استان کرمانشاه دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه
چکیده
هدف کلی پژوهش کیفی حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است تحلیل نقش درس پژوهی در ارتقای یادگیری درس سفر به اعماق زمین علوم تجربی پایه ششم است. جامعه آماری پژوهش حاضر ۱۶ نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی، شهرستان بیستون در استان کرمانشاه می باشد. یافته های پژوهش حاضر به کمک مصاحبه نیمه ساختار مند و مشاهده توسط اعضای سه نفره تیم درس پژوهی در دو مرحله ،در قالب دو تدریس اول و دوم به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند و فرایند تجزیه و تحلیل داده ها توسط کدگذاری باز، محوری و انتخابی حاصل شد که نتایج نشان داد که در قالب کدهای محوری عواملی از جمله مهارت طرح درس نویسی،محیط آموزشی کلاس، دانش فراشتاختی معلم، ارتباط کلامی معلم،ارتباط غیرکلامی معلم،اخلاق معلم،رفتار معلم، علاقمندی معلم، تعامل مثبت معلم، مهارت پرسشگری،چینش گروهی کلاس، وسایل کمک آموزشی،مشارکت دانش آموزان، مدیریت زما ن ،الگوی کاوشگری،الگوی ایفای نقش،دانش پداگوژی معلم،دانش محتوایی معلم،مهارت ارزشیابی، ارائه تکالیف خلافانه،منابع غیر درسی و در قالب کد های گزینشی که در یک مدل تحلیلی – استباطی ارائه شده است تحت عنوان خلاقیت های قبل از تدریس، مهارت ارتباطی معلم، شایستگی های اخلاقی معلم، مهارت مدیریت کلاس، نوآوری در تدریس، مهارت معلم در تدریس، مهارت های مکمل تدریس بر ارتقای یادگیری درس سفر به اعماق زمین علوم تجربی پایه ششم اثر گذار است.کلیدواژه ها
درس پژوهی، مهارت های معلمی، کیفیت یادگیری، علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.