بررسی تدریس موثر در یادگیری

آموزش موثر یکی از عناصر کلیدی در فرآیند یادگیری است که توجه بسیاری از ذینفعان آموزش را به خود جلب کرده است. با توجه به تاکید جهانی بر آموزش به عنوان راهی به سوی موفقیت ملی و فردی، جای تعجب نیست که حجم وسیعی از تحقیقات به این موضوع بپردازند اگرچه در این مورد بسیار گفته و نوشته شده است، اما هنوز بدیهی است که تدریس در برخی مدارس واقعا کارآمد نیست، به ویژه در مقایسه با عملکرد دانش آموزان در کارهای مختلف کلاسی و امتحانات پایان دوره. براین اساس در مقاله حاضر به بررسی مفهوم تدریس، انواع تدریس، بررسی ماهیت و برخی ویژگی های تدریس، معلم موثر، اموزش موثر و بررسی جنبه های کلی آموزش موثرپرداخته شده است؛ تدریس مفهوم سازی می شود و مولفه های رفتارهای آموزشی موثر شناسایی می شود. در کلاس های امروزی، بیشتر معلمان با بسیاری از دانش آموزان خود هویت مشترکی ندارند. یکی از معیارهای آموزش موثر، توانایی کار موثر با دانش آموزان با ایجاد فضای حمایتی، ایجاد فرصت برای یادگیری، اساس ایده های دانش آموزان، تمرین و کاربرد، ایجاد فضای با مباحث متفکرانه می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش موثر ، تدریس ، یادگیری ، محتوای آموزش