مقایسه آمیختگی فکر و عمل اخلاقی و آمیختگی فکر و عمل احتمال برای دیگران در دانش آموزان تیزهوش و عادی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
- کد COI اختصاصی: FAMILYCONG01_179
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 293
نویسندگان
دانشجوی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اردبیل، ایران.
کارشناسی روان شناسی عمومی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.
کارشناسی روانشناسی دانشگاه مراغه، ایران.
چکیده
نوجوانی دوره خاصی از زندگی است که در آن ارتباط والدین با فرزندان تغییر می کند و اگر این ارتباط به شیوه درست انجام نگیرد، والدین و فرزندان از هم دور می شوند و فاصله می گیرند. بنابراین هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه آمیختگی فکر و عمل اخلاقی و آمیختگی فکر و عمل احتمال برای دیگران در دانش آموزان تیزهوش و عادی بود. طرح پژوهش توصیفی و از نوع علی - مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان مدارس مقطع متو سطه شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲ -۱۴۰۱ بود. نمونه آماری تحقیق حاضر ۶۰ دانش آموز (۳۰ دانش آموز عادی و ۳۰ دانش آموز تیزهوش) که به شیوه ی دردسترس انتخاب گردیدند. دادهها با استفاده از پر س شنامه های مقیاس ادغام فکر و عمل راچمن و شافران (۱۹۹۸) و تست سنجش هوشبهر ریون جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج یافته ها نشان می دهد تفاوت آماری معنی داری بین دو گروه دانش آموزان عادی و تیزهوش در ادغام فکر و عمل اخلاقی (۸۲۱/۲۴F= و ۰۱/۰(P< و ادغام فکر و عمل احتمال برای دیگران (۴۵۴/۱۳F= و ۰۱/۰(P< وجود دارد. آمیختگی فکر -عمل به عنوان یک پایه شناختی در نوجوانان مطرح است و به نظر می رسد باورهای ناکارآمد معینی مانند کنترل و اهمیت افکار، احساس مسئولیت و ارزیابی احساس خطر و تهدید می توانند شکل گیری این سازه را در نوجوانان پیش بینی کنند.کلیدواژه ها
آمیختگی فکر و عمل اخلاقی ، آمیختگی فکر و عمل احتمال برای دیگران ، دانش آموزان تیزهوش، دانش آموزان عادی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.