بررسی تاثیر حمایت اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
- کد COI اختصاصی: FAMILYCONG01_117
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1022
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ،دانشگاه آزاد قاینات ،ایران
کارشناسی الهیات ،دانشگاه فرهنگیان مشهد ،ایران
کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه فرهنگیان مشهد ،ایران
کارشناسی بهداشت عمومی ،دانشگاه علوم پزشکی تربت حیدریه ،ایران
چکیده
یکی از مفاهیم روانشناختی که اخیرا توسط دانشمندان علوم تربیتی مطرح گردیده است ، حمایت اجتماعی می باشد. این موضوع نیز یکی از نیازهای اساسی افراد بشر در طول تاریخ بوده است . بررسی متغیرهایی که با پیشرفت تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارد، یکی از موضوعات اساسی پژوهش در نظام آموزش و پرورش است . پیشرفت تحصیلی در گروی عوامل بسیاری می باشد که می توان آن را به دو دسته کلی تقسیم نمود: دسته اول عواملی می باشد که مربوط به تفاوت های فردی و دسته دوم عوامل مربوط به مدرسه و نظام آموزش و پرورش است . به عبارتی پیشرفت تحصیلی گاه به علت خصائص و ویژگیهای شخصیتی ، ذهنی ، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان صورت می گیرد و گاه به علت کارکردهای مدرسه و نظام آموزش و پرورش که البته این دو در تعامل با یکدیگر هستند. عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی از دیدگاه تفاوت های فردی متفاوت است . از جمله این عوامل هوش و استعداد فرد، انگیزش، علاقه ، محیط خانواده، متغیرهای شخصیتی و غیره می باشند.هدف از انجام این پژهش بررسی رابطه بین حمایت اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است . در این پژوهش روش جمع آوری اطلاعات و دادهها با استفاده از تکنیک پرسشنامه و مطالعات اسنادی انجام می گیرد در حقیقت روش شناختی این مطالعه تلاش می کند که از دو جنبه به موضوع بپردازد.:الف - ابتدا در زمینه مطالعات مقدماتی و اکتشافی تحقیق ، مطالعاتی در زمینه نظریه های علمی اندیشمندان مختلف و تحقیقات گذشته (کتابخانه ای و اینترنتی ) صورت خواهدگرفت .ب - روش دوم از از تکنیک تحقیق پرسشنامه استفاده شده است . که روایی و پایایی آن انجام شده است .با توجه به بررسی ضریب همبستگی پیرسون بین متغیرها ، می توان گفت : چون ضریب همبستگی محاسبه شده در بین دو متغیر حمایت اجتماعی از سوی خانواده با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (۸۴۰/۰( r = است و با توجه به این که سطح معناداری درجدول قید شده (۰۰۰/۰) و کمتر از یک درصد (۰۱/۰) است ، پس باید گفت بین این دو متغیر رابطه و همبستگی مستقیم وجود دارد. در نتیجه فرضیه پژوهش پذیرفته می شود. بنابراین می توان گفت : حمایت اجتماعی از سوی خانواده ،دوستان و معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد (۰۱/۰ .(sig<کلیدواژه ها
حمایت اجتماعی ،پیشرفت تحصیلی ،مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.