پیش بینی صلاحیت حرفه ای معلمان بر اساس خودنظم دهی با میانجیگیری توانمندی روانشناختی (مورد مطالعه ناحیه ۵ شهر مشهد)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
- کد COI اختصاصی: FAMILYCONG01_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 394
نویسندگان
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور
عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
دانشجوی ارشد گروه مدیریت آموزشی، واحد نیشابور، دانشگاه آزاد اسلامی، نیشابور، خراسان رضوی، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی پیش بینی صلاحیت حرفه ای معلمان بر اساس خودنظم دهی با میانجیگیریتوانمندی روانشناختی معلمان ابتدایی ناحیه ۵ شهر مشهد در سال ۱۴۰۱ بود. پژوهش حاضر از نوعکاربردی و در زمره تحقیقات توصیفی و همبستگی )تحلیل مدل یابی( بود. جامعه آماری پژوهش شاملهمه معلمان مدارس ابتدایی ناحیه ۵ شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ بود. با بیش برآورد وپیش بینی ریزش آزمودنی به ۱۵۰ نفر افزایش یافت .برای به دست آوردن نمونه، پژوهشگر به صورتغیرتصادفی و در دسترس از بین معلمانی که تمایل به پر کردن پرسشنامه ها دارند را انتخاب کرد. برایجمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های صلاحیت حرفه ای کریمی ) ۱۳۹۸ (، توانمندی روانشناختیاسپریتزر و میشرا ) ۱۹۹۵ ( و خودنظمدهی هانگ و انل) ۲۰۱۱ ( استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده هااز آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. یافته ها نشان داد مدل ساختاری پیش بینیصلاحیت حرفه ای معلمان بر اساس خودنظم دهی با میانجیگیری توانمندی روانشناختی معلمان ابتداییناحیه ۵ شهر مشهد دارای برازش مطلوب است. خودنظم دهی بر صلاحیت حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه۵ شهر مشهد تاثیر مستقم دارد. توانمندی روانشناختی بر صلاحیت حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه ۵شهر مشهد تاثیر مستقیم دارد. خودنظم دهی بر صلاحیت حرفه ای با میانجیگیری توانمندی روانشناختیمعلمان ابتدایی ناحیه ۵ شهر مشهد تاثیر غیرمستقیم دارد.کلیدواژه ها
صلاحیت حرفه ای معلمان ،خودنظم دهی ،توانمندی روانشناختی، معادلات ساختاریمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- مدیریت ارتباط بین هنرستان و صنعت؛ از تفاهم نامه تا کارآفرینی پایدار دانش آموزی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.