سعیده دارمی زاده - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دبیرزبان و ادبیات فارسی

ادبیات فارسی در مقطع متوسطه اول نقش حیاتی در تحول تفکر دانش آموزان ایفا میکند. کتابهای درسی ادبیات فارسی بهعنوان اصلیترین منبع آموزشی در این حوزه، میتوانند تاثیرات بسزایی بر روی پیشرفت ادبی و فکری دانش آموزان داشته باشند. این مقاله با هدف بررسی نقش کتابهای درسی ادبیات فارسی در تحول تفکر دانش آموزان و ارتقاء مهارتهای تفکری آنها ارائه شده است.در این مقاله ابتدا به اهمیت تدریس ادبیات فارسی در مقطع متوسطه اول پرداخته شده و محوریت این رشته تحصیلی در تقویت زبان، ادبیات، و تفکر انتقادی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است. سپس مسالهای مهم که نیاز به بررسی دارد، یعنی اهمیت و نقش کتابهای درسی ادبیات فارسی در تحول تفکر دانش آموزان، مورد بحث و تحلیل قرار گرفته است.در ادامه، تاثیر کتابهای درسی بر تحول مهارتهای تفکری دانش آموزان بهعنوان بخشی از نقش آنها در توسعه ی تفکر انتقادی، تحلیلی و خلاقانه بررسی شده است. همچنین، ارتباط کتابهای درسی با تواناییهای مختلف شناختی و شناخت خود و دیگران نیز مورد بررسی قرار گرفته است.در بخشهای بعدی، رویکردهای آموزشی موجود در کتابهای درسی ادبیات فارسی مورد ارزیابی قرار گرفته و تحلیل و مقایسه ی این رویکردها انجام شده است. همچنین، انتقادات و مزایای کتابهای درسی فعلی مورد بررسی قرار گرفته و پیشنهادها و راهکارهای بهبود کتابهای درسی به منظور تحول تفکر دانش آموزان بهتر ارائه شدهاند.در نتیجه گیری، مطالب این مقاله نشان دادهاند که کتابهای درسی ادبیات فارسی با تنوع محتوا، تطابق با نیازها و چالشهای زمانهای کنونی، استفاده از رویکردهای آموزشی متنوع و توجه به مسائل اجتماعی و تحولات فرهنگی میتوانند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در ادبیات فارسی کمک کنند و دانش آموزان را به شهروندانی آگاه، اندیشه ورز و خلاق تبدیل کنند. همچنین، تلاش و همکاری معلمان، اساتید و مسئولان آموزشی در اجرای پیشنهادها و راهکارهای ارائه شده، میتواند به بهبود آموزش و یادگیری در این حوزه کمک کرده و به پیشرفت جامعه ی فکری و فرهنگی کشورمان اسهام کند.

ادبیات فارسی، مقطع متوسطه اول، کتابهای درسی، تحول تفکر دانشآموزان، مهارتهای تفکری، انتقادی بودن، تحلیل،شناخت خود و دیگران، رویکردهای آموزشی، انتقادات، مزایا، پیشنهادها، راهکارها