اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_2475
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 184
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل.
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان.
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور اردبیل، واحد مرکز اردبیل.
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بوده است. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دارای اختلال یادگیری شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند، نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دارای اختلال یادگیری است که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شده و سپس با استفاده از گمارش تصادفی دریکی از دو گروه آزمایش ۱۵) نفر) و کنترل ۱۵) نفر) قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب تحصیلی ساراسون (۱۹۵۷) استفاده شده است. سپس به گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه درمان شناختی رفتاری ارائه شد و به گروه کنترل آموزشی داده نشد. پس از مداخله آزمایشی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که که میانگین نمرات اضطراب تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین نتایج نشان داد درمان شناختی رفتاری بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری تاثیر دارد.کلیدواژه ها
درمان شناختی رفتاری، اضطراب تحصیلی، دانش آموزان، اختلال یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.