طراحی رویکرد یادگیری الکترونیکی مبتنی بر مدل طراحی آموزش گانیه و بریگز و اثر بخشی آن بر انگیزش و یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان الیگودرز
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه
- کد COI اختصاصی: CPSP01_2434
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 203
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گروه علوم تربیتی،مرکز خمین،اراک،ایران
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور،تهران،ایران
چکیده
پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی کلاس درس معکوس بر پرورش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اراک در درس ریاضی انجام شده است. این مطالعه ازنظر هدف کاربردی و از نظر نحوه اجرا نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری این مطالعه را کلیه دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اراک تشکیل میدهد که به شیوه نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای ۴۰ دانش آموزانتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابزار سنجش در این پژوهش پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و اضطراب امتحان بود که مورد استفاده قرار گرفت. داده های حاصله در این پژوهش بار استفاده از آزمونهای آنکووا و مانکووا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نشان داد آموزش به روش کلاس معکوس بر ارتقاء باورهای انگیزشی، باورهای شناختی، باورهای فراشناختی و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان در گروه آزمایش تاثیر معناداری دارد(.(p< ۰/۰۵کلیدواژه ها
کلاس معکوس، راهبردهای خودتنظیمی، اضطراب امتحان، باورهای انگیزشی، باورهای شناختی، باورهای فراشناختیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.