بررسی رابطه خلاقیت و مفهوم سازی با بهبود یادگیری درس ریاضی در مدارس پسرانه مقطع متوسطه دوم ارومیه در سال ۱۴۰۲

سال انتشار: 1402
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی تحقیقات بین رشته ای در آموزش و پژوهش
کد COI اختصاصی: CIRER01_046
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 306

دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی پاشائی

دانشجوی آموزش ریاضی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه

فرشید رستم زاده

شاغل در آموزش و پروش (مدرس دانشگاه پردیس شهید رجایی (فرهنگیان))

ابراهیم عبدی

دانشجوی آموزش ریاضی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه

چکیده

خلاقیت دانش آموزان را می توان ناشی از کنجکاوی بوجود آمده برای حل مسائل و مشکلات دانست که آموزش و پرورشبا استفاده درست از مفهوم سازی مطالب توسط معلمین در کنار خلاقیت دانش آموزان می تواند در میزان یادگیری درس ریاضیتاثیر بگذارد. بنابراین هدف پژوهش حاضر برر سی رابطه خلاقیت و مفهوم سازی با به بود یادگیری درس ریاضی است و بدینمنظور پرسشنامه ای با طیف لیکرت و بر اساس پرسشنامه خلاقیت عابدی (۱۳۶۸) و پرسشنامه یادگیری فردی لورن (۱۹۹۷) باآلفای کرونباخ ۲ / ۷۲ تنظیم شد که توسط ۴۰ نفر از دانش آموزان دهم مدرسه رحیمی افشار ارومیه به صورت آنلاین تکمیلگردید و داده های بدست آمده توسط نرم افزار spss آزمون t تک نمونه ای تجزیه و تحلیل شد و یافته های حاصل نشانداد بین سه متغیر خلاقیت، مفهوم سازی و یادگیری ریاضی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها

خلاقیت، مفهوم, یادگیری ریاضی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.