ابراهیم الهایی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه مرکز آموزش عالی شیخ مرتضی انصاری (ره) دزفول ، ایران
سید محمد امین آلبوغبیش - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه مرکز آموزش عالی شیخ مرتضی انصاری (ره) دزفول ، ایران
مرتضی خالدی - کارشناسی پیوسته آموزش الهیات ، دانشگاه مرکز آموزش عالی شیخ مرتضی انصاری (ره) دزفول ، ایران
زینب چنانی - کارشناسی پیوسته علوم تربیتی ، دانشگاه مرکز آموزش عالی خدیجه کبری(س) دزفول ، ایران

سرعتی که دانش آموز در تکمیل پایه ها و درجات گوناگون دارد و بر حسب مقدارش، پیش افتادگی و سرعت یا عقب ماندگی وی اندازه گیری می شود . مبانی تعلیم و رشد عبارت است از اندیشه ها، افکار و نگرش های مربوط به معرفت شناسی، جهان شناسی، انسان شناسی و ارزش شناسی و در کل، موقعیت انسان، امکانات و محدودیت های او را نشان می دهد و درباره ضرورت هایی که حیات او پیوسته تحت تاثیر آن هاست بحث می کند. امروزه شیوه های نوین و فعال تدریس توجه مسئولان و دبیران را به خود جلب کرده است. در این شیوه ها فراگیر و علایق و توانمندی های او در مرکز توجه قرار دارد ومعلم تلاش می کند تا توانایی های فراگیران را در مهارت های گوش دادن گفتن، خواندن، نوشتن، استدلال، مقایسه، تطبیق، تجزیه و تحلیل، سازندگی و خلاقیت تقویت کند و با توجه به این موضوع محتوای درسی را در کلاس های درسی ارائه می دهد.

معلم ، تربیت ، اسناد ، تدریس ، مدرسه