بررسی میزان آشنایی معلمان با نظریه های یادگیری و به کارگیری آنها در فرایند آموزش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی
- کد COI اختصاصی: IRCMHS06_238
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
چکیده
امروزه بر اساس چهارچوب علم روانشناسی فرایند خلاقیت ذاتی نیست بلکه می تواند آموزش داده شود. اما از طریق آموزش می توانیم به کودکان یاد دهیم که به راه های غیر معمولی فکر کنند و از طریق تفکر همگرا به بررسی مشکلات پرداخته و به راه حل های مناسب دست یابند. مسئله این است که اجازه تفکر در این حیطه را به مربیان بدهیم چرا که جریان خلاقیت جریانی از قبل ساخته شده نیست بلکه روندی زاینده و قابل تغییر می باشد. الگوی آموزش مستقیم به ویژه برای ارتقای یادگیری دانش آموز در زمینه ی دانش مرحلهای که برای انجام دادن مهارت های ساده و دشوار لازم است و نیز برای آن نوع از دانش بیانی که به خوبی برای آموزش های گام به گام سازمان یافته اند، طراحی شده است.کلیدواژه ها
آموزش ، نظریه ، معلم ، دانش آموزان ، یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.