اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر خودناتوان سازی تحصیلی دانشآموزان پسر دوره متوسطه دوم

هوشنگ گراوند; سعیده سبزیان; حسین سلیمی

اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر خودناتوان سازی تحصیلی دانشآموزان پسر دوره متوسطه دوم

محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، دوره: 20، شماره: 49

سال انتشار: 1402

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 166

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1732708

شناسه ملی سند علمی:

JR_JEPS-20-49_002

تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر کاهش خودناتوانسازی تحصیلی دانشآموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر بوکان انجام گرفت. روش پژوهش، آزمایشی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر بوکان به تعداد تقریبا ۴۱۵۰ نفر در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ بود که ۵۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی (۲۶ نفر) و گواه (۲۶ نفر) جایگزین شدند. متغیر مستقل، بستهی آموزش مصاحبه انگیزشی بر اساس الگوی فیلدز (۲۰۰۶) بود که در مدت ۵ جلسه ۹۰ دقیقه ای به گروه آزمایشی آموزش داده شد در حالی که گروه گواه در این مدت، برنامه عادی خود را دنبال می کرد. ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسشنامه خودناتوان سازی تحصیلی میدگلی و همکاران (۲۰۰۰) بود. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس یک متغیره (آنکوا) استفاده گردید. یافته های حاصل از تحلیلکوواریانس اثربخشی مصاحبه انگیزشی را بر کاهش خودناتوان سازی تحصیلی نشان داد (۰۱/۰>p). بر اساس نتایج این مطالعه مصاحبه انگیزشی موجب کاهش خودناتوان سازی تحصیلی در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

خودناتوانسازی تحصیلی ، دانش آموزان ، مصاحبه انگیزشی

نویسندگان

هوشنگ گراوند

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرمآباد، ایران

سعیده سبزیان

استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه حضرت معصومه )س(، قم، ایران.

حسین سلیمی

دکتری روانشناسی تربیتی، مدرس مدعو دانشگاه پیام نور بوکان، آذربایجان غربی، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر کاهش اهمال کاری و ارتقای انگیزه پیشرفت دانش آموزان دختر مدارس خاص مقطع دوم متوسطه شهر اندیمشک [مقاله کنفرانسی]
بهرامی، فاطمه و امیری، محمد. (۱۳۹۹). نقش کیفیت محیط آموزشی ...
اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر اهمال کاری نوجوانان پسر دوره متوسطه دوم اصفهان [مقاله کنفرانسی]
جلالی، شقایق و پورشریفی، حمید. (۱۳۹۶). تاثیر مصاحبه انگیزشی گروهی ...
جناآبادی، حسین؛ عیسی زادگان، علی و نعمتی، محمد. (۱۳۹۴). اثربخشی ...
حسینی، سیدمحمد؛ رضایی، آذرمیدخت؛ کاظمی، سلطانعلی و سامانی، سیامک. (۱۳۹۹). ...
رئیسی، فاطمه؛ هاشمی شیخ شبانی، اسماعیل و فاتحی زاده، مریم. ...
صفایی نایینی، کاوس؛ نریمانی، محمد؛ کاظمی، رضا و موسی زاده، ...
منصورنیا، شادان و کریمی، کیومرث. (۱۳۹۸). رابطه بین انگیزه پیشرفت ...
مهبد، مینا و شیخ الاسلامی، راضیه. (۱۳۹۴). خودناتوان سازی بر ...
Adil, A., Ameer, S., & Ghayas, S. (۲۰۲۰). Impact of ...
Alodat, A. M., Ghazal, M. M. A., & Al-Hamouri, F. ...
Antony, J. (۲۰۱۶). Academic self-efficacy and self-handicapping: are they influenced ...
Ashnani, E. M., & Mostolizade, Z. (۲۰۱۴). The role of ...
Atkinson, C., & Woods, K. (۲۰۰۳). Motivational interviewing strategies for ...
Atoum, A. Y., Al-Momani, A. L., & Asayyah, A. M. ...
Bundy, C. (۲۰۰۴). Changing behaviour: using motivational interviewing techniques. Journal ...
Barutçu Yıldırım, F., & Demir, A. (۲۰۲۰). Self-Handicapping Among University ...
Bobo, J.L.; Whitaker, K.C. & Strunk, K.K. (۲۰۱۳). Personality and ...
Butler,S.H.(۲۰۰۹). Motivational interviewing: A school counselors guide. M.S dissertation, Winona ...
Chukwu-Etu, O. (۲۰۰۹). Underachieving learners: Can they learn at all. ...
Clarke, I. E., & MacCann, C. (۲۰۱۶). Internal and external ...
Covington, M. V. (۱۹۸۴). The self-worth theory of achievement motivation: ...
Covington, M. V. (۲۰۰۰). Goal theory, motivation, and school achievement: ...
Del Mar Ferradas, M., Freire, C., Núñez, J. C., Pineiro, ...
Eyink, J., Hirt, E. R., Hendrix, K. S., & Galante, ...
Fields, E. A. (۲۰۰۶). Resolving patient ambivalence: A five session ...
Firoozi, M.; Zadebagheri, G.; Kazemi, A. & Karami, M. (۲۰۱۶). ...
Gadbois, S. A., & Sturgeon, R. D. (۲۰۱۱). Academic self-handicapping: ...
Ginsburg, J. I. (۲۰۰۰). Using motivational interviewing to enhance treatment ...
Hardcastle, S. J. Fortier, M. Blake, N. & Hagger, M. ...
Houser, R. M. springer, K.W. Pudrovska, T. (۲۰۱۳). Temporal structures ...
Hudec C. J. (۱۹۹۹). Individual counseling to promote physical activity. ...
Janis, I. L., & Mann, L. (۱۹۷۷). Decision making: A ...
Karami, A., Khodarahimi, S., Ghazanfari, F., Mirdrikvand, F., & Barigh, ...
Karner-Hutuleac, A. (۲۰۱۴). Perfectionism and self-handicapping in adult education. Perocedia-Social and ...
Kuh, G. D., Kinzie, J., Schuh, J. H., & Whitt, ...
Lee, J. S., & Kim, J. M. (۲۰۱۶). The Effect ...
Litvinova, A.; Balarabe, M. & Mohammed, A.I. (۲۰۱۵). Influence of ...
Masten, A. S., & Coatsworth, J. D. (۱۹۹۸). The development ...
Mega, C., Ronconi, L., & De Beni, R. (۲۰۱۴). What ...
Metsäpelto, R.L.; Pakarinen, E.; Kiuru, N.; Poikkeus, A.M.; Lerkkanen, M.K. ...
Midgley, C.; Kaplan, A. & Middleton, M. (۲۰۰۱). Performance-approach goals: ...
Miller, W. R & Rollnick, S. (۲۰۰۲). Motivational interviewing: Preparing ...
Momanyi, J. M., Ogoma, S. O., & Misigo, B. L. ...
Norcross, J. C. (۲۰۰۲). Psychotherapy relationships that work: Therapist contributions ...
Rappo, G., Alesi, M., & Pepi, A. (۲۰۱۷). The effects ...
Renata, M., & McNeil, D. (۲۰۰۹). Review of motivational Interviewing ...
Rickert, N. P., Meras, I. L., & Witkow, M. R. ...
Rollnick, S.; Miller, W. R.; Butler, C. C. (۲۰۰۸). Motivational ...
Schraml, K., Perski, A., Grossi, G., & Simonsson-Sarnecki, M. (۲۰۱۱). ...
The Role of Achievement Motivation and Test Anxiety in Predicting Students' Self-handicapping and Procrastination [مقاله ژورنالی]
Stewart, M. A., & De George-Walker, L. (۲۰۱۴). Self-handicapping, perfectionism, ...
Thapa, A., Cohen, J., Guffey, S., & Higgins-D’Alessandro, A. (۲۰۱۳). ...
Török, L.; Szabó, Z.P. & Boda - Ujlaky, J. (۲۰۱۴). ...
Tuominen-Soini, H., & Salmela-Aro, K. (۲۰۱۴). Schoolwork engagement and burnout ...
Wusik, M.F. & Axsom, D. (۲۰۱۶). Socially Positive Behaviors as ...

نمایش کامل مراجع