تاثیر برنامه آموزش بهداشت بر اساس الگوی پرسید (Precede) بر آگاهی، نگرش و رفتار تغذیه ای مرتبط با کم خونی فقر آهن در دانش آموزان دختر مقطع دوم راهنمایی شهر اصفهان

  • سال انتشار: 1391
  • محل انتشار: فصلنامه تحقیقات نظام سلامت، دوره: 8، شماره: 5
  • کد COI اختصاصی: JR_HSR-8-5_007
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 97
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Hossein حسین شهنازی

PhD Candidate, Student Research Committee, Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

Motahareh مطهره تبر اصفهانی

MSc Student, Student Research Committee, Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Public Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

Samira سمیرا آذربین

Department of Public Health, School of Public Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

Akbar اکبر حسن زاده

Lecturer, Food Security Research Center, Department of Epidemiology and Biostatistics, School of Public Health, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran

Abdurrahman عبدالرحمان چرکزی

PhD Candidate, Department of Public Health, School of Public Health, Golestan University of Medical Sciences, Golestan, Iran

Mitra میترا مودی

PhD Candidate, Department of Public Health, School of Public Health, Birjand University of Medical Sciences, Birjand, Iran

چکیده

مقدمه: کم خونی فقر آهن شایع ترین علت آنمی است که حدود ۳۰ درصد جعیت جهان درگیر آن هستند. دختران نوجوان بالاترین میزان شیوع را دارند و چون عوارض آن بر بازده کار، نیروی تولید و در نهایت بر روند توسعه موثر است، پیش گیری از آن حایز اهمیت است. بنابراین این مطالعه با هدف تعیین تاثیر به کارگیری الگوی پرسید (Precede) به عنوان یک چارچوب نظری برای کنترل کم خونی فقر آهن در میان دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی انجام شد. روش ها: پژوهش نیمه تجربی حاضر بر روی ۱۳۰ نفر از دانش آموزان (۶۵ نفر مورد و ۶۵ نفر شاهد) که به طور تصادفی انتخاب شده بودند در سال ۸۹-۱۳۸۸ انجام شد. مداخله در سه جلسه ۶۰ دقیقه ای برگزار گردید و بلافاصله و سه ماه بعد از مداخله آموزشی توزیع و تکمیل پرسش نامه ها صورت گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسش نامه ای محقق ساخته بر اساس اجزای مدل پرسید بود. به منظور دستیابی به نتایج از نرم افزارSPSS  نسخه ۱۸ و آزمون های آماری Independent t، Paired t، ANOVA with repeated measures و ۲c استفاده گردید. یافته ها: پس از مداخله آموزشی در گروه مورد نسبت به گروه شاهد میانگین نمره آگاهی، میانگین نمره نگرش، تشکیل کلاس های آموزشی، شرکت در کلاس های آموزشی و استفاده از منابع آموزشی (عوامل قادر کننده)، تشویق خانواده و معلمان (عوامل تقویت کننده) و رفتارهای پیش گیری کننده از کم خونی فقر آهن افزایش معنی داری یافتند (۰۰۱/۰ > P). نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان دهنده تاثیر مثبت مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید و اجزای اصلی آن (عوامل مستعد کننده، عوامل قادر کننده و عوامل تقویت کننده) در افزایش رفتارهای پیشگیری کننده از کم خونی فقر آهن در جامعه مورد مطالعه بود. واژه های کلیدی: مدل پرسید، کم خونی فقر آهن، دانش آموز

کلیدواژه ها

PRECEDE Model, Iron Deficiency Anemia, Students &, nbsp

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.