خدیجه رستمی مقدم - کارشناسی ارشد رشد حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
سجاد رام - کارشناسی ارشد روانشناسی ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی،تربیت حیدریه، ایران.
صفا میرزایی - کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی، گروه آسیب شناسی ورزشی، موسسه آموزش عالی اسرار، مشهد، ایران

بر اساس مطالعات انجام شده، بازی های دبستانی نقش موثری در ابعاد رشدی کودکان از جمله رشد احتماعی، بدنی و کنترل قامتی دارند. مشخص شده است که مدارسی که حداقل دو ساعت در هفته تربیت بدنی داشته باشند و محتواها و فعالیت های خاصی را برنامه ریزی کنند، می توانند به اهداف توسعه مرتبط با سطح بدنی مانند ارتقای سلامت، رفاه و سبک زندگی سالم در سطح شخصی و اجتماعی دست یابند. برنامه های مبتنی بر بازی های دبستانی که به درستی طراحی شده و به طور هدفمند اجرا شده است، در سه بعد اصلی اضطراب جسمانی، فردی و اجتماعی مربوط به بهزیستی عاطفی کودکان دبستانی تاثیر مثبت داشته است. همچنین اثرات مفید دیگر از جمله آگاهی بدنی و اعتماد به مهارت های بدنی و همچنین احساس رفاه عمومی، امنیت و عزت نفس بیشتر، احساس مسئولیت، صبر، شجاعت و تعادل روانی در کودکان نیز از جمله نتایج مثبت ترویج بازی های دبستانی می باشد. بنابر نقش حیاتی و مهم بازی های مدرسه ای بر ابعاد رشدی و بدنی کودکان، هدف از مطالعه حاضر مروری بر تحقیقات انجام شده در زمینه تاثیر بازی های مدرسه ای بر کنترل پاسچر و رشد جسمی و ذهنی کودکان دبستانی می باشد.

دانش آموزان، بازی های دبستانی، کنترل پاسچر، رشد بدنی، فعالیت بدنی.