تدوین شاخص های برنامه های آموزشی دوره های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد- (Ph.D براساس الگوی درون داد- فرآیند و برون داد در دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
- سال انتشار: 1389
- محل انتشار: مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، دوره: 10، شماره: 5
- کد COI اختصاصی: JR_IJME-10-5_037
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 170
نویسندگان
چکیده
مقدمه: نظر به اینکه برنامه های آموزشی دوره های تحصیلات تکمیلی که از وزارت متبوع ابلاغ می شود فاقد بخش ارزشیابی است و برای این منظور تاکنون شاخص هایی طراحی نشده است، این پژوهش در نظر داشته است با تدوین شاخص های برنامه آموزشی در قالب سه دسته عوامل درون داد، فرآیند و برون داد نظام آموزشی، زمینه را برای انجام ارزشیابی درونی برنامه های دوره های تحصیلات تکمیلی دانشکده بهداشت فراهم نماید. روش ها: با استفاده از تکنیک دلفی شاخص های برنامه آموزشی دوره تحصیلات تکمیلی از طریق بررسی منابع مختلف و تفسیر صاحب نظران تعیین و سپس وضعیت موجود با توجه به شاخص های مشخص شده، تبیین شده است.جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه و مرور متون و اسناد و مدارک صورت پذیرفته و در قالب جداول و نمودارها ارائه شده است. نتایج: در این بررسی در مجموع ۱۰۰ شاخص مرتبط با برنامه آموزشی مشخص شده که براساس سه عامل درون داد، فرآیند و برون داد در حیطه های اعضای هیات علمی، برنامه آموزشی، دانشجو، اعتبارات، امکانات، شاخص های تشکیلاتی و ظرفیت های اداری، فضا و تجهیزات، مدیریت برنامه، دانش آموختگان و دانش تولید شده و خدمات علمی تخصصی عرضه شده، مورد بررسی واقع شده است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده از وضعیت موجود و امکان مقایسه آن در برخی از شاخص ها نسبت به چهار سال گذشته، ضمن شناسایی نقاط قوت دانشکده در حیطه هایی نظیر اعضای هیات علمی از نظر تعداد و تنوع و مرتبه علمی، و نیز فضای فیزیکی مناسب موجود، لزوم تقویت دوره های تحصیلات تکمیلی دانشکده بهداشت از نظر راه اندازی و تاسیس رشته های جدید، توجه به دوره های آموزشی مجازی، کوتاه مدت و آزاد به عنوان ضرورت اجتناب ناپذیر دانشگاه ها در راستای تحقق استقلال علمی و مالی دانشگاه ها و همچنین تقویت پایگاه های اطلاعاتی مورد استفاده دانشجویان و ساما ن دهی به وضعیت بودجه و اعتبارات دانشکده در ابعاد آموزش و پژوهش، تقویت زمینه های ارتباط دانشکده با صنعت با توجه به توانمندی بالقوه موجود در دانشکده، همچنین برگزاری آموزش های ضمن خدمت در قالب آموزش مداوم و کارگاه های آموزشی و فرصت های مطالعاتی و نیز تقویت توانمندی های کادر مدیریتی با برگزاری دوره های آموزشی ویژه مدیران و .... همگی جزو مواردی است که بایستی مورد توجه قرار گیرد.کلیدواژه ها
Educational programs indicators , graduate courses, input, process, output pattern , health school of Isfahan University of Medical Sciences, برنامه آموزشی، شاخص، تحصیلات تکمیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.