دیدگاه اساتید نسبت به ارزشیابی های دانشجویی: آیا نظرات دانشجویان واقعا اهمیتی دارد؟

چکیده مقدمه: بررسی نظرات اساتید نسبت به ارزشیابی های دانشجویی می تواند موجب شناخت نقاط قوت و ضعف سیستم ارزشیابی شده و در دستیابی به اهداف ارزشیابی و ارتقای کیفیت مفید واقع گردد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر نمره ارزشیابی استاد توسط دانشجویان بر نگرش اساتید نسبت به ارزشیابی های دانشجویی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال ۸۸-۱۳۷۸ انجام گرفته است. روش ها: در یک مطالعه توصیفی- مقطعی، تمامی اعضای هیات علمی غیر بالینی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور (تعداد ۲۰۵ نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه نظرسنجی از اساتید درباره ارزشیابی های دانشجویی و پرسشنامه ارزشیابی استاد توسط دانشجویان استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون t و ضریب همبستگی اسپیرمن تجزیه و تحلیل شد. نتایج: بین میانگین نظرات گروه اساتید با نمره ارزشیابی پایین نسبت به ارزشیابی های دانشجویی (۴۵/۰±۹۸/۲) و اساتید گروه بالا (۳۸/۰±۴۵/۳) تفاوت معنادار آماری مشاهده شد (۰۰۱/۰نظرات اساتید گروه پایین از۴۲/۲ تا ۷۹/۳ و گروه بالا از ۲۳/۲ تا ۵۵/۴ بود. نتیجه گیری: نتایج این بررسی نشان داد بین نظرات گروه اساتید با نمره ارزشیابی پایین و گروه اساتید با نمره ارزشیابی بالا تفاوت معنادار آماری وجود دارد و در این ارتباط میانگین نظرات اساتید گروه بالا بیشتر است. یعنی اساتید با نمره ارزشیابی بالا در مقایسه با اساتید با نمره ارزشیابی پایین نگرش مثبت تری درباره ارزشیابی های دانشجویی دارند. واژه های کلیدی: ارزشیابی های دانشجویی، نظرات اساتید، دانشجویان، اعضای هیات علمی

کلیدواژه ها:

Faculty evaluation ، Student ratings ، Faculty attitudes ، Evaluation scores ، ارزشیابی های دانشجویی ، نظرات اساتید ، دانشجویان ، اعضای هیات علمی