مهری دوستی ایرانی
شهلا ابوالحسنی
فریبا حقانی

مقدمه: آموزش در علوم پزشکی در حال تغییر است. بنابراین نیاز است که مدرسان عملکردهای خود را ارزیابی و برای به حداکثر رساندن یادگیری تلاش کنند. تئوری های یادگیری می تواند دیدگاه هایی در مورد یادگیری فراهم کنند. هدف از این مطالعه بررسی نقاط قوت و ضعف هر یک از تئوری های یادگیری شامل تئوری های رفتاری، شناختی و انسان گرایانه با مرور متون مرتبط است. روش ها: در این مطالعه برخی از متون مرتبط با تئوری های یادگیری شامل کتب و مقالات انتخاب شدند. سپس متون انتخاب شده از نظر نقاط قوت و ضعف تئوری های یادگیری مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که تئوری های رفتاری ساده هستند، کاربرد آنها آسان است و فراگیر بر یک هدف واضح و مشخص متمرکز می شود. تئوری های یادگیری شناختی نظیر خبرپردازی، گشتالت و سازنده گرایی موجب ارتقای تفکر انتقادی و حل مساله در فراگیر می شوند و فراگیر می تواند بهتر با موقعیت های واقعی زندگی روبرو شود. در تئوری انسان گرایانه تمرکز یادگیری مربوط به نیازهای فرد است که نیاز غایی آن خود شکوفایی و خودیابی است. یادگیری خود-راهبر یکی از مهمترین و مشهورترین اصول آموزشی این رویکرد است که نهایتا منجر به خود هدایتی در فراگیر می شود. نتیجه گیری: هر تئوری به یک جنبه از یادگیری می پردازد و بنابراین هر کدام دارای نقاط قوت و ضعف خاصی هستند. لازم است مدرسان و طراحان آموزشی به این موارد جهت استفاده بهتر از تئوری ها توجه کنند.

learning, learning theories, یادگیری، تئوری های یادگیری