تحول نظریه ذهن و ارتباط آن با تواناییهای کلامی و غیرکلامی در دانش آموزان کم توان ذهنی
- سال انتشار: 1389
- محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 10، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JOEC-10-3_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 75
نویسندگان
دانشگاه علوم بهزبسیتی و توانبخشی تهران
, Islamic Azad University
, Islamic Azad University
دانشگاه ایران
چکیده
هدف: هدف این پژوهش، بررسی تحول نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی و رابطه آن با تواناییهای کلامی و غیرکلامی بود. روش: در این پژوهش که به روش همبستگی انجام شده است، همه دانش آموزان پسر کم توان ذهنی ۸ تا ۱۴ سال (۵۹ نفر) شهر تربت حیدریه شرکت داشتند. برای جمع آوری داده های مربوط به نظریه ذهن، از تکلیف محتوای غیر منتظره و آزمون ۳۸ سوالی نظریه ذهن استفاده شد. همچنین تواناییهای کلامی و غیرکلامی با آزمون هوش وکسلر کودکان، مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: تحول نظریه ذهن سطح اول و دوم دانش آموزان کم توان ذهنی تا ۱۲ سالگی صعودی (۰۵/.P< ) و پس از آن ثابت است (۸۷/.P=). ولی تحول نظریه ذهن که با تکلیف محتوای غیر منتظره سنجیده می شود، صعودی است (۰۲/.P< ). همچنین توانایی کلامی با نظریه ذهن سطح اول (۰۰۱/.P< ) و دوم (۰۰۱/.P< ) و توانایی غیرکلامی با نظریه ذهن سطح اول (۰۰۹/.P< ) و دوم (۰۰۱/.P< ) رابطه معنادار مثبتی دارند. نتیجه گیری: تحول نظریه ذهن دانش آموزان کم توان ذهنی، بسته به اینکه چه نوع تکلیفی برای سنجش نظریه ذهن استفاده کنیم، متفاوت است. در مجموع می توان گفت که ادعای رویکردهای «نظریه نظریه» و «پیمانه ای» پذیرفتنی است.کلیدواژه ها
نظریه ذهن, کم توانی ذهنی, توانایی کلامی و غیرکلامیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.