مهری اصفهانی - M.A in Psychology, Gorgan Branch, Islamic Azad University, Gorgan, Iran.
سید مجتبی عقیلی - Assistant Professor, Department of Psychology, Payame Noor University, Iran

زمینه و هدف: افسردگی از شایع ترین تشخیص های روانپزشکی است که با روند رو به رشد و شیوع آن، مشکلی اساسی برای بهداشت روان ایجاد کرده است. احتمال ابتلا زنان به افسردگی در زنان بیش از مردان است. این مطالعه به منظور تعیین اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی برکاهش افسردگی و افزایش کیفیت زندگی دانشجویان دختر انجام شد. روش بررسی: این مطالعه شبه تجربی روی ۲۶ دانشجوی دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان انجام شد. دانشجویان به روش نمونه گیری در دسترس و به صورت غیرتصادفی در دو گروه ۱۳ نفری کنترل و مداخله قرار گرفتند. گروه مداخله به صورت گروهی طی مدت دو ماه (۸ جلسه ۲ ساعته و هفته ای یک جلسه) با روش درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی (Mindfulness-Based Cognitive Therapy) آموزش دیدند. آزمودنی های دو گروه پرسشنامه افسردگی بک (BDI-II) و پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (WHO-QOL-BREF) را در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل کردند. یافته ها: در گروه مداخله میانگین و انحراف معیار نمرات پیش آزمون و پس آزمون پرسشنامه افسردگی بک به ترتیب ۶.۹۶±۲۰.۲۳ و ۴.۹۷±۱۳.۳۸ تعیین شد که کاهش آماری معنی دار مشاهده شد (P<۰.۰۵). در گروه مداخله میانگین و انحراف معیار نمرات کلی پیش آزمون و پس آزمون پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی به ترتیب ۱۳.۳۹±۶۶.۷۷ و ۱۰.۶۱±۸۶.۸۴ تعیین شد (P<۰.۰۵). همچنین میانگین شاخص های کیفیت زندگی پس آزمون در تمامی زیربخش ها نسبت به پیش آزمون در گروه مداخله افزایش آماری معنی داری یافت (P<۰.۰۵). نتیجه گیری: روش درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی، کیفیت زندگی دانشجویان دختر را افزایش داده و سبب کاهش افسردگی می گردد.

Mindfulness-based cognitive therapy, Quality of life, Depression, Female students, شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی, کیفیت زندگی, افسردگی, زن, دانشجو