کوروش کاردر - Resident in Family Medicine, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
محمد خادملو - Associate Professor, Department of Community Medicine, School of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
مریم سفیدگرنیا امیری - Assistant Professor of Psychiatry, Department of Psychiatry, Psychiatry and Behavioral Sciences Research Center, Addiction Institute, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.
مریم زرین کمر - Department of Family Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran.

زمینه و هدف: اختلال وسواسی- جبری (Obsessive - Compulsive Disorder: OCD) یک بیماری عصبی – روانی است که این وسواس های فکری یا عملی سبب اتلاف وقت شده و اختلال قابل ملاحظه ای در روند معمولی و طبیعی زندگی، کارکرد شغلی، فعالیت های معمول اجتماعی و یا روابط فرد با دیگران ایجاد می کنند. این مطالعه به منظور تعیین فراوانی اختلال وسواسی- جبری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان آمل انجام شد. روش بررسی: این مطالعه توصیفی روی ۳۴۲ دانش آموز دختر مقطع متوسطه با دامنه سنی ۱۲ تا ۱۷ سال مدارس شهرستان آمل در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ انجام شد. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای و انتخاب تصادفی نمونه ها بود. پرسشنامه وسواس فکری - عملی مادزلی (Maudsley) برای غربالگری و معیار تشخیصی وسواس عملی ، فکری یل – براون (Yale-Brown) برای تایید اختلال وسواسی- جبری استفاده شد. یافته ها: غربالگری دانش آموزان نشان داد که ۹۸ نفر (۲۸.۶۵%) دارای وسواس فکری – عملی بودند. بیشترین فراوانی به ترتیب مربوط به وسواس کندی و تکرار (۳۷ مورد)، تردید - وظیفه شناسی (۳۶ مورد)، بازبینی (۳۵ مورد)، شست و شو (۳۱ مورد) و در نهایت نشخوار فکری (۱۲ مورد) بودند. از بین ۹۸ دانش آموز غربال شده، با توجه به نمرات برمبنای پرسشنامه Yale-Brown، تعداد ۶۷ دانش آموز مثبت بودند. شدت اختلال وسواسی – جبری در ۳۷ مورد (۵۵.۲۲%) خفیف، ۲۱ مورد (۳۱.۳۴%) متوسط و ۹ مورد (۱۳.۴۳%) شدید تعیین گردید. نتیجه گیری: در حدود یک سوم از دانش آموزان دختر دچار اختلال وسواسی – جبری بودند.

Obsessive-Compulsive Disorder, Students, Female, اختلال وسواسی – جبری, دانش آموزان, دختر