بهنام صابری - آموزگار پایه سوم، کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
ایمان حیدری - آموزگار پایه چهارم، کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

از آن جایی که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با وضعیت اقتصادی، فرهنگی وجمعیت خانواده و نیز با میزان سواد والدین یعنی عواملی که عموما در خانواده های مرفه نسبت به خانواده های غیرمرفه مساعدتر است دانش آموزان مرفه علاوه برآمادگی خانوادگی برای موفقیت تحصیلی بیشتر، از امکانات تحصیلی بیشتر درمدارس غیرانتفاعی برخوردار شده از نظر تحصیلی بردانش آموزان دیگر پیشی خواهند گرفت بدین ترتیب این دانش آموزان از امکان قبولی بیشتر در آزمون ورودی دانشگاه و تصدی مشاغل مهم و کلیدی برخوردار خواهند شد که در این بین نقش خانواده و اقتصاد خانواده نقش موثرتری به جای عواملی نظیر تلاش وکوشش، استعداد، توانایی، پشتکار، هوش و غیره خواهد داشت.

آموزش، معلمان، دولتی، مدارس، غیردولتی