احمد علی پور - Payame Noor University
مهتا خزیمه - دانشگاه پیام نور
حسین زارع - Payame Noor University

هدف: در مطالعه حاضر هدف آزمودن ادراک زمان در کودکان مبتلا و غیرمبتلا به بیش فعالی/نارسایی توجه با استفاده از تکالیف بازتولید زمان در دیرش های زمانی مختلف و با تغییر حسی ارائه محرک می باشد روش: ۱۵ کودک مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی که از مراجعان به یک مطب روانپزشکی اطفال و با مقیاس کانرز فرم والدینی و مقیاس درجه­بندی بیش فعالی /نارسایی انتخاب شدند و همراه ۱۵ کودک غیرمبتلا که از دو مدرسه در مشهد انتخاب شده، تکالیف بازتولید زمان ارائه محرک دیداری در ۶ دیرش زمانی(۶،۱۲،۱۸،۲۴،۳۶و۴۸) را انجام دادند. یافته ها: اثرات اصلی گروه و دیرش زمانی تکلیف (کاهش دقت عملکرد با افزایش طول مدت تکلیف) تایید شد. همچنین تعامل بین گروه و دیرش زمانی تکلیف (یعنی افزایش اختلاف عملکرد بین دو گروه با افزایش دیرش زمانی تکلیف) تایید گردید. نتیجه گیری: کودکان مبتلا به بیش فعالی/نارسایی توجه نسبت به کودکان غیرمبتلا، در ادراک زمان دچار اختلال بیشتری هستند و با دیرش زمانی بیشتر اختلاف آنها بیشتر می شود

ADHD, Time perception, Time Duration, Time reproduction task, بیش فعالی/نارسایی توجه, ادراک زمان, دیرش زمانی, تکالیف بازتولید زمان