تاثیر آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء همکاری، خویشتن داری و قاطعیت کودکان پسر اتیستیک ۱۲-۷ سال از دیدگاه معلمان
- سال انتشار: 1392
- محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 13، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JOEC-13-3_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 97
نویسندگان
دانشگاه علامه طباطبایی
دانشگاه علامه طباطبایی
University of Social Welfare and Rehabilitation Science
University of Social Welfare and Rehabilitation Science
چکیده
هدف: پژوهش حاضر، تاثیر آموزش نظریه ذهن بر ارتقاء همکاری، خویشتنداری و قاطعیت کودکان پسر اتیستیک ۱۲-۷ سال شهر تهران را بررسی نموده است. روش: این تحقیق از نوع پژوهشهای تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل همه کودکان پسر اتیستیک ۱۲-۷ شهر تهران بود. نمونه شامل ۱۲ کودک اتیستیک بود که با نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهشی، پرسشنامه ۳۸ سوالی نظریه ذهن و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۰) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها، از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون t مستقل و همبسته) استفاده شد. یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد که آموزش، اثر معناداری بر همکاری و خویشتنداری در پس آزمون داشته است. نتیجه گیری: با استناد به دادههای بدست آمده از این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که آموزش نظریه ذهن موجب ارتقاء همکاری و خویشتنداری میشود اما قاطعیت را بهبود نمیبخشد.کلیدواژه ها
theory of mind, social skills, autism, نظریه ذهن, مهارت های اجتماعی, کودکان اتیستیکاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.