موانع به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یادگیری/یاددهی
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 5، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-5-1_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 91
نویسندگان
Department of Educational Management & Planning, Faculty of Psychology & Educational Sciences, Tehran University, Tehran, Iran
Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Sciences & Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Mohaghegh-Ardebili University, Ardebil, Iran
چکیده
اهداف : شناخت و درک موانع و مشکلات تغییر نظام آموزشی الزامی است. توسعه فناوری اطلاعات نیازمند به همکاری همه بخش های آموزش و پرورش است، اما حوزه معلمان و برنامه ریزی نیروی انسانی، اساسیترین نقش را در این امر برعهده دارد. این مطالعه با هدف بررسی موانع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یادگیری- یاددهی از دیدگاه معلمان انجام شد. روش ها: این مطالعه غیرآزمایشی و از نوع زمینه یابی است. جامعه آماری مطالعه حاضر را تمامی معلمان زن مقطع متوسطه مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی- طبقه ای تعداد ۲۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه اسکندری استفاده شد و دادهها با استفاده از آزمون های آماری T تک گروهی، T مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه به کمک نرمافزار SPSS ۱۵ تحلیل شد. یافته ها: مهم ترین موانع استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات از نظر معلمان، موانع مرتبط با مسایل آموزشی بود. همچنین بین رشته تحصیلی، سابقه خدمت آموزشی، سطوح تحصیلی و سطوح سنی در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات رابطه معنی داری وجود داشت (۰۱/۰=p ). نتیجه گیری: استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در وزارت آموزش و پرورش باید در اولویت قرار بگیرد و نیروی متخصص در این زمینه باید تربیت شود. همچنین معلمان باید در این زمینه مورد آموزش قرار بگیرند و درخصوص نهادینه کردن استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات باید سیاست گذاری و برنامه ریزی روشن و اطلاع رسانی به موقع صورت گیرد.کلیدواژه ها
Keywords: Information & Communication Technology, Teaching-Learning Process, Educational Problems, Structural Problems, کلیدواژه ها: فناوری اطلاعات و ارتباطات، فرآیند یاددهی- یادگیری، مشکلات آموزشی، مشکلات ساختاریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.