نقش برنامه های درسی علوم اجتماعی در پرورش مهارت های شهروندی

  • سال انتشار: 1391
  • محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 5، شماره: 3
  • کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-5-3_004
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 132
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محسن طالب زاده نوبریان

Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences & Psychology, University of Shahid-Beheshti, Tehran, Iran

محمود ابوالقاسمی

Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences & Psychology, University of Shahid-Beheshti, Tehran, Iran

محمد جمالی تازه کند

Department of Educational Sciences, Faculty of Educational Sciences & Psychology, University of Shahid-Beheshti, Tehran, Iran

چکیده

اهداف: با توجه به تاثیر اساسی آموزش و پرورش در جامعه پذیر کردن دانش آموزان، آماده سازی نسل جدید برای ایفای نقش شهروندی در جامعه محلی، ملی و جهانی نیز امری است که از این نهاد آموزشی انتظار می رود. هدف این پژوهش، بررسی میزان تاثیرگذاری محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی در راستای اهداف تعیین شده و میزان ارایه مهارت های تربیت شهروندی در کتاب ها بود.روش ها: این مطالعه تحلیل محتوی در کلیه کتاب های درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه در سال تحصیلی ۸۹-۱۳۸۸ انجام شد. براساس عملیات برش، محتوای کتاب های علوم اجتماعی دوره متوسطه طبقه بندی و به ۴ بخش متن، تصویر، پرسش و فعالیت تقسیم شدند. برای پردازش داده ها از روش آنتروپی شانون استفاده شد. پس از بهنجارسازی داده ها، بار اطلاعاتی هر مقوله محاسبه و در نهایت، با استفاده از بار اطلاعاتی مقوله ها، ضریب اهمیت هر یک از مقوله ها محاسبه شد.یافته ها: از مجموع ۳۱۹۴ واحد محاسبه شده در محتوای کتاب های درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه، تنها ۹۹ واحد به مهارت ویژه شهروندی اختصاص داشت. بیشترین میزان توجه با ۳۱ واحد متعلق به شاخص "خودآگاهی" بود. به شاخص "استفاده درست از امکانات شهری" هیچ اشاره ای نشده بود.نتیجه گیری: با وجود آنکه برنامه های درسی رسمی و به ویژه علوم اجتماعی در تحقق تربیت شهروندی نقش اساسی ایفا می کنند، بیشتر شاخص های مربوط به مهارت شهروندی از توجه بسیار کمی در محتوای برنامه درسی علوم اجتماعی برخوردار است.

کلیدواژه ها

Social Sciences, Citizenship Skills, Content Analysis, Shannon Entropy, علوم اجتماعی، مهارت های شهروندی، تحلیل محتوی، آنتروپی شانون

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.