وحید سلطانزاده - Educational Sciences Department, Literature & Human Sciences Faculty, Oromiye University, Oromiye, Iran
اکبر امراهی - Educational Sciences Department, Literature & Human Sciences Faculty, Oromiye University, Oromiye, Iran
غلامرضا اسم حسینی - Islamic Studies Department, Medical Sciences Faculty, Oromiye University of Medical Sciences, Oromiye, Iran

اهداف: اخلاق حرفه ای در زمره شایستگی های عام در نظام آموزش عالی است و رعایت استانداردهای آن می تواند در کیفیت فرآیند و برون داد این نظام موثر واقع شود. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت اخلاق حرفه ای اعضای هیات علمی از دیدگاه دانشجویان پرستاری انجام شد. روش ها: در این پژوهش توصیفی پیمایشی، از میان ۳۸۲ دانشجوی پرستاری در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم هر یک از مقاطع تحصیلی، ۱۰۴ نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسش نامه استاندارد اخلاق حرفه ای در ۴ مولفه "توانمندی های حرفه ای"، "احترام و تعهد نسبت به دانشجویان"، "احترام و تعهد نسبت همکاران" و "احترام و تعهد نسبت به سازمان" جمع آوری شدند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های T تک نمونه ای و T مستقل انجام گرفت. یافته ها: میانگین کلی اخلاق حرفه ای از دیدگاه دانشجویان ۱۶/۰±۴۰/۲ بود. بیشترین شکاف بین وضعیت موجود و وضعیت مطلوب در اخلاق حرفه ای کل و کمترین شکاف در مولفه احترام و تعهد نسبت به سازمان بود. نتیجه گیری: دانشجویان پرستاری از وضعیت مولفه های اخلاق حرفه ای در دانشگاه و اعضای هیات علمی رضایت ندارند.

Professional Ethics, Faculty Members, Students, Nursing, اخلاق حرفه ای, اعضای هیات علمی, دانشجویان, پرستاری