پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مولفه های سرمایه روان شناختی دانشجویان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 9، شماره: 2
- کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-9-2_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 253
نویسندگان
Department of Social Medicine, Faculty of Medicine, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran
Department of Psychiatry, medical School, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
Department of Psychology, Faculty of Human Sciences, University of Lorestan, Iran
Department of Psychology, Faculty of Human Sciences, University of Lorestan, Iran
Department of Psychology, Faculty of Human Sciences, University of Lorestan, Iran
چکیده
زمینه و اهداف: درگیری تحصیلی یک مفهوم جدید در حوزه روان شناسی یادگیری است که کمتر در پژوهش های دانشگاهی مورد توجه قرارگرفته است. لذا هدف پژوهش حاضر، پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مولفه های سرمایه روان شناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان بود. روش بررسی: روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان مشغول به تحصیل در سال ۹۴-۱۳۹۳ بود. روش نمونه گیری به صورت طبقه ای نسبی بود و ۳۶۹ نفر بر اساس فرمول کوکران انتخاب گردید. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرمایه روان شناختی و درگیری تحصیلی استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و از آزمون های آمار استنباطی (تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گام به گام) استفاده گردید. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که خودکارآمدی، امیدواری و خوش بینی توانایی پیش بینی ابعاد درگیری شناختی دانشجویان را دارند (۰۱/۰=p) و ۲۴ درصد از واریانس درگیری شناختی را تبیین می کنند. همچنین این مولفه ها ۱۱ درصد از واریانس درگیری انگیزشی دانشجویان را پیش بینی کردند (۰/۰۱=p)، ولی هیچ کدام از مولفه های سرمایه روان شناختی توانایی پیش بینی درگیری رفتاری دانشجویان را نداشتند. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاکی از اهمیت نقش سرمایه روان شناختی و مولفه های خودکارآمدی، امیدواری و خوش بینی در پیش بینی درگیری تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی است. با توجه به نتایج به دست آمده اجرای برنامه هایی به منظور افزایش سرمایه روان شناختی دانشجویان می تواند به بهبود و افزایش درگیری تحصیلی دانشجویان کمک نماید.کلیدواژه ها
Psychological Capital, Academic engagement, the University of Medical Sciences, سرمایه روان شناختی, درگیری تحصیلی, دانشگاه علوم پزشکیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.