ارائه الگوی توسعه حرفه ای مدیران گروه های آموزش بالینی: مورد دانشگاه های علوم پزشکی دولتی شهر تهران
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 10، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-10-3_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 62
نویسندگان
Department of Educational Administration and Planning, Faculty of Psychology & Education, University of Tehran, Tehran, Iran
Department of Educational Administration and Planning, Faculty of Psychology & Education, University of Tehran, Tehran, Iran
Department of Educational Administration and Planning, Faculty of Psychology & Education, University of Tehran, Tehran, Iran
Center for Educational Research in Medical Sciences & Medical Education Department, Medicine Faculty, Iran University of Medical Sciences, Tehran Iran
چکیده
اهداف: ارتقاء کمی و کیفی آموزش پزشکی، نیاز به وجود مدیرانی آگاه و برخوردار از مهارت و دانش لازم، جهت مدیریت آموزشی حجم عظیم دانشجویان و اعضای هیئت علمی در دانشگاه های علوم پزشکی دارد. با این حال، بسیاری از مدیران آموزشی گروه های بالینی، کار خود را بدون آمادگی برای مواجه شدن با چالش های پیش رو شروع می کنند. این مطالعه با هدف ارائه الگوی توسعه حرفه ای مدیران آموزش پزشکی در این سطح انجام شد. روش ها: این پژوهش مطالعه ای کیفی است که به روش تحلیل محتوا در دانشگاه های علوم پزشکی تهران، ایران، و شهید بهشتی در سال ۱۳۹۵ با انجام مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۲۰ نفر از مدیران آموزش پزشکی انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته و یادداشت های عرصه جمع آوری شد و به روش تحلیل محتوای کیفی قراردادی مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها: ۴۹۹ کد اولیه در ۱۳۷ کد مفهومی قرار گرفت که در مجموع در ۲۶ زیر مولفه و ۶ بعد اصلی تقسیم شد. ابعاد اصلی توسعه هدایت آموزشی (۴ زیر مولفه)، توسعه هدایت پژوهشی (۳ زیر مولفه)، توسعه هدایت بالینی (۴ زیر مولفه)، توسعه مهارت های مدیریتی (۴ زیر مولفه)، توسعه مهارتهای رهبری (۶ زیر مولفه) و خودتوسعه فردی (۵ زیر مولفه) بودند. نتیجه گیری: ابعاد شش گانه توسعه حرفه ای در این پژوهش به عنوان الگویی برای برنامه های توسعه حرفه ای مدیران گروه های بالینی در دانشگاه های علوم پزشکی، می تواند پیامدهای مثبتی در جهت ارتقاء کیفیت آموزش پزشکی داشته باشد. بیشترین کدهای اشاره شده مربوط به توسعه مهارت های رهبری بود، این نشان می دهد که برگزاری دوره های توسعه حرفه ای که بتواند در ارتقاء مهارت های رهبری مدیر گروه موثر باشد، اهمیت بیشتری خواهد داشت.کلیدواژه ها
Professional Development, Clinical Department Chair, Professional Development Pattern, توسعه حرفه ای, مدیر گروه بالینی, الگوی توسعه حرفه ایاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.