نیره عباسی - کارشناس ارشد معماری سیستم ، دانشگاه شهید بهشتی – مدیرومدرس موسسه آموزشی-

بی تردید دوره همه گیر ی کرونا، باعث تحول زیادی در اتفاقات روزمره زندگی افراد شد . با استفاده از آموزش الکترونیکی بسیاری از محدودیت های آموزش به شیوه ی سنتی رفع گردید. در حقیقت می توان آموزش الکترونیکی را مقدمه ای برای تحقق یکی از جنبه های حقوق بشر دانست که عبارت از ایجاد فرصت های برابر آموزشی برای همگان بود. تحقیقات نشان داد که دانش آموزان به نسبت معلمین مهارت بیشتری در به کارگیر ی نرم افزارهای آموزشی دارند و همچنین بر اساس این تحقیق تقریبا نیمی از مدارس دارای تکنسین رایانه نبود که نشان دهنده این عامل بود که شرایط مناسب به منظور استفاده از آموزش مجازی فراهم نیست. هدف از این مقاله بررسی اثر آموزش مجازی در دوره کرونا بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد. این مقاله از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پیمایشی بود. داده مورد نیاز برای این مقاله بوسیله پرسشنامه های آموزش مجازی کیم و همکاران(۲۰۰۵)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور(۱۹۸۸)، جمع آوری شد. جامعه آماری این مقاله کلیه معلمان دوره ابتدایی بودند. در این مقاله برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و بودنباطی(استفاده از مدل رگرسیون) بهره گرفته شد که به کمک نرم افزار SPSS انجام شد.نتایج مقاله حاکی از اثرمستقیم کرونا بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود.

آموزش مجازی، کرونا، عملکرد تحصیلی