آموزش پایش رشد تنظیم شده براساس الگوی پرسید به مادران در پیشگیری از اختلال رشد کودکان ۱۲-۶ ماهه در مراکز بهداشتی درمانی شیراز: یک مطالعه مداخله ای
عنوان مقاله: آموزش پایش رشد تنظیم شده براساس الگوی پرسید به مادران در پیشگیری از اختلال رشد کودکان ۱۲-۶ ماهه در مراکز بهداشتی درمانی شیراز: یک مطالعه مداخله ای
شناسه ملی مقاله: JR_SJSPH-9-3_006
منتشر شده در در سال 1390
شناسه ملی مقاله: JR_SJSPH-9-3_006
منتشر شده در در سال 1390
مشخصات نویسندگان مقاله:
سید منصور کشفی
علی خانی جیحونی
خلاصه مقاله:
سید منصور کشفی
علی خانی جیحونی
زمینه و هدف: اختلال رشد کودک ناشی از ناآگاهی تغذیهای، عدم مراقبت و پایش رشد مناسب میباشد. این مطالعه به منظور بررسی تاثیر آموزش پایش رشد تنظیم شده براساس الگوی پرسید به مادران در پیشگیری از اختلال رشد کودکان ۱۲-۶ ماهه انجام شد. روش کار: این پژوهش نیمهتجربی، بر روی ۱۲۰ نفر (۶۰ نفر گروه مداخله و ۶۰ نفر گروه شاهد) از مادران تحت پوشش مراکز بهداشتی درمانی شیراز که دارای کودک تک قلو و تغذیه انحصاری با شیر مادر بودند، انجام شد. روش جمعآوری اطلاعات، مشتمل بر پرسشنامهای که شامل مشخصات جمعیتشناختی، سوالات سنجش اجزای الگوی پرسید (آگاهی، نگرش، عوامل قادرکننده و عوامل تقویت کننده و عملکرد مادران) و سنجش وزن کودکان بود. مداخلهی آموزشی طی ۶ جلسه آموزش به مدت ۵۵ تا ۶۰ دقیقه انجام شد و پرسشنامه مذکور قبل و ۴ ماه بعد از مداخلهی آموزشی توسط گروه مداخله تکمیل گردید. نتایج: پس از انجام مداخلهی آموزشی در گروه مداخله، میانگین امتیاز آگاهی (۰۰۱/۰>p) و میانگین امتیاز نگرش (۰۰۱/۰>p) افزایش معنیداری نشان داده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد که عوامل قادرکننده (استفاده از منابع آموزشی، تشکیل کلاسهای آموزشی)، عوامل تقویتکننده و میانگین امتیاز عملکرد مادران و همچنین میانگین وزن کودکان در گروه مداخله نسبت به گروه شاهد افزایش معنیداری داشته است (۰۰۱/۰>p). نتیجه گیری: نتایج فوق نشاندهنده تاثیر مثبت برنامه مداخلهی آموزشی پایش رشد براساس تمام سازههای الگوی پرسید در پیشگیری از اختلال رشد کودکان در جامعهی مداخله مطالعه میباشد.
کلمات کلیدی: Health education,Precede model,Growth retardation,Children,Shiraz, آموزش بهداشت،الگوی پرسید،اختلال رشد،کودکان،شیراز
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1718633/