CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی میزان تاثیرات انجام فعالیت های آزمایشگاهی و تحقیقات میدانی و عملی در یادگیری بهتر درس فیزیک

عنوان مقاله: بررسی میزان تاثیرات انجام فعالیت های آزمایشگاهی و تحقیقات میدانی و عملی در یادگیری بهتر درس فیزیک
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2185
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

شادی خضری - کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک
سمانه محمدزاده - کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک
زهرا ذوالفقاری - کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک
صبری کریمی - کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک

خلاصه مقاله:
آزمایشگاه روشی برای تدریس نظریه های فیزیک به صورت مشاهده و لمس است که یادگیری بهتری را در پی خواهد داشت. مدتی است که اهمیت استفاده از آزمایشگاه در آموزش فیزیک در بین متخصصان آموزش فیزیک و دبیران این رشته مطرح شده است. همگان بر این باورند که فیزیک علمی تجربی است و پیشرفت آن در دنیای کنونی نه براساس محاسبات روی کاغذ بلکه در آزمایشگاه ها اتفاق می افتد. آزمایشگاه ها نظریه های ارائه شده را در محک تجربه قرار می دهند و نتایج تجربی به دست آمده را با مدل ها مقایسه می کنند یا به دنبال مدلی برای توجیه و پیش بینی نتایج آزمایشگاهی می گردند. بنابراین، علم فیزیک را نمی توان مانند ریاضیات تدریس کرد و درک مفاهیم اساسی فیزیک به آموزش از راه مشاهده و لمس طبیعت نیاز دارد. در این مقاله شما را با اهمیت و نقش و چگونگی تاثیر آزمایشگاه و فعالیت های آزمایشی و تحقیق عملی و میدانی در یادگیری و آموزش فیزیک آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
آزمایشگاه، فیزیک، تحقیق، میدانی و عملی، مشاهده، نظریه، آزمایش

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1717313/