بررسی اثر بخشی روش تدریس مشارکتی در آموزش علوم تجربی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای روانشناسی، مشاوره، آموزش و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: ICPEB06_018
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 131
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه آقازاده

چکیده

در چند دهه اخیر، هیچ یک از موضوع های درسی در سطح جهانی، به اندازه دروس علوم تجربی دچار تغییر و تحول نشده است. گر چه محتوای درسی علوم تجربی به خودی خود به دلیل پیشرفت فزاینده دانش بشری، روز به روز جدید تر و فربه تر می شود؛ اما این تغییر تنها از جنبه محتوایی، آموزش علوم را دربر نمی گیرد. از سوی دیگر انگیزش و فعال نگه داشتن دانش آموزان در کلاس درس علوم تجربی، چالش بزرگی است که حتی ذهن مدیران و معلمان حرفه ای و با تجربه را نیز به خود مشغول کرده است. پر واضح است که به کارگیری شیوه های سنتی در فرایند تدریس نمی تواند پاسخگوی نیاز های آموزشی عصر حاضر باشد.[۱] یکی از روش های تدریس نوین برای ارتقا دادن کیفیت آموزش، روش تدریس مشارکتی است. به کار گیری روش تدریس مشارکتی در فرایند یاددهی- یادگیری، راهکاری اثربخش در رسیدن به آموزشی همه جانبه، عمیق و پایدار است و سبب بالندگی اجتماعی و عاطفی آموزندگان می شود. همچنین روش تدریس مشارکتی به افزایش انگیزه در یادگیری و شکل گیری تفکر خلاق منجر شده و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کند. این پژوهش به روش کتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است و در صدد است تا میزان اثربخشی روش تدریس از نوع مشارکتی را در آموزش علوم تجربی مورد تحلیل و بررسی قرار دهد.

کلیدواژه ها

آموزش علوم تجربی، روش تدریس مشارکتی، همیاری، مهارت های اجتماعی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.