آزین هرندی - دانشجوی دکتری مدیریت بازرگانی، دانشکده تحصیلات تکمیلی ،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
محمد مهدی پرهیزگار - دانشیار، گروه مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
امیر فاضل - استادیار، گروه مدیریت، مجتمع آموزش عالی بافت، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران.
محمد تقی امینی - استاد، گروه مدیریت بازرگانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

هم آفرینی ارزش، موضوعی است که توجه بسیاری از نهادها و سازمان­ها و به خصوص دانشگاه­ها را به خود جلب نموده است و ارائه الگویی جامع، فراگیر و کاربردی به ویژه در آموزش عالی می تواند بسیار راهگشا باشد. بدین لحاظ هدف این تحقیق نخست شناسایی عوامل، مولفه ها و پیامدهای هم آفرینی ارزش دانشگاهی با تاکید بر دانشگاه­های نسل چهارم و پنجم و طراحی الگوی مفهومی مربوطه، و سپس ارائه و بررسی الگوی جامع و  بومی هم آفرینی ارزش دانشگاهی در آموزش عالی ایران می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ نحوه گردآوری داده­ها، با رویکرد آمیخته اکتشافی می باشد. در بخش کیفی تحقیق جهت شناسایی عوامل، مولفه­ها و پیامدهای هم آفرینی ارزش از روش متاسنتز و جهت پالایش این موارد و طراحی الگوی مفهومی از روش دلفی فازی و نظرات ۲۰ نفر از خبرگان استفاده شد. در بخش کمی، جامعه آماری کلیه اساتید دانشگاه­های دولتی استان کرمان به تعداد ۱۲۵۰ نفر هستند، که  بر اساس جدول مورگان تعداد ۲۹۵ نفر به عنوان نمونه تعیین گردید. الگوی تحلیلی با استفاده از داده­های جمع­آوری شده در این بخش پس از تحلیل عاملی انجام گرفته با با تکنیک مدلسازی معادلات ساختاری و با نرم­افزار Smart PLS ۳ بررسی گردید. نهایتا مدل استراتژیک هم­آفرینی ارزش دانشگاهی با ۱۶ عامل، ۲۳ مولفه و ۱۳ پیامد و هر کدام در سه دسته طراحی و آزمون شد و به عنوان مدلی پیشنهادی جهت هم­آفرینی ارزش دانشگاهی ارائه شد. برازش مدل نهایی نشان از وضعیت بسیار مناسب مدل تحقیق دارد.

هم آفرینی ارزش, هم آفرینی ارزش دانشگاهی, دانشگاه های نسل چهارم و پنجم